우리는 모두 다양한 상품과 서비스의 소비자입니다. 그리고 모든 합리적인 소비자와 마찬가지로 우리도 힘들게 번 돈으로 품질이 보장된 상품과 서비스를 받기를 원합니다. 대부분의 영역에서 보증 문제가 어떤 식으로든 해결되었거나 이러한 보증 의무를 규제하는 방법이 발견된 경우 교육 상황, 즉 언어 교육과 관련하여 모든 것이 매우 복잡합니다. 일상 생활에서 지식을 배우고 사용할 것이라는 보장은 실제로 누구도 줄 수 없으며 실제로는 누구도 원하지 않습니다. 합리적인 질문이 생깁니다. "왜?" 이에 대한 가장 분명한 이유는 수년간의 연구를 통해 모든 자료를 스스로 검토하고 지식을 보장할 준비가 된 자신의 방법을 가진 저자와 개발자가 거의 없다는 사실에 있습니다. . 그리고 현재 우리가 가지고 있는 것은 이러한 방법을 사용하여 자신만의 해석을 제공하는 수많은 교사입니다. 시간이 지남에 따라 원본과는 상당히 거리가 멀어집니다. 결과적으로 우리는 종종 충분히 깊이 알지 못하는 일부 방법론을 사용하여 수업을 가르치는 교사가 있으며 기본 원칙에만 의존합니다. 사실, 모든 기술의 독창성은 일반적으로 해석 교사가 간과하는 중요한 세부 사항에 있습니다. 결국 우리는 무엇을 얻게 될까요? 저자와 개발자는 방법론의 정확성을 정기적으로 경험하고 이해하면서 매일의 연구와 실습을 통해 방법론의 모든 세부 사항을 해결하고 완벽하게 만들기 위해 노력합니다. 따라서 저자의 방법은 나날이 향상되고 있지만 저자만을 위해 개선되고 있습니다. 해석 교사는 이러한 방법을 인식할 수 없을 정도로 왜곡합니다. 다른 요소가 그 안에 짜여져 있으며 종종 어떤 식으로든 연결되지 않으며 때로는 원래 방법과 모순되기도 합니다. 이 모든 것은 일반적으로 고전적인 교육 방법론으로의 복귀로 끝납니다. 왜냐하면... 독창적인 기술이 부정확하게 사용되거나, 충분히 연구되지 않았거나, 잘못 해석되면 결과가 나오지 않습니다. 많은 사람들이 내 의견에 동의하지 않을 수도 있고, 결과가 나오기도 하며 때로는 나쁘지도 않습니다. 그런 다음 스스로에게 질문하고 솔직하게 대답해 보세요. "우리는 개념을 대체하고 있습니까?" 일반적으로 코스를 떠나는 사람은 친근한 분위기, 수업 중 의사 소통의 용이함, 밝고 똑똑한 교사, 수많은 게임과 다채로운 자료로 인해 행복감을 느낍니다. 그리고 모든 것이 완벽하게 배우고 기억된 것 같습니다. 그러나 실제로는 완전히 다른 것으로 밝혀졌습니다. 강좌, 훈련, 세미나의 결과는 습득한 지식을 2주 안에 사용할 수 있는 능력이며 이것이 지표가 될 것입니다. 왜 이런 일이 80%의 경우에 발생하지 않습니까? 대답은 본질적으로 동일합니다. 저자-연구원은 학생이 말하는 모든 단어, 작성된 모든 편지, 모든 오해된 세부 사항을 사용하여 자신의 방법론의 강점을 테스트합니다. 그의 생각의 정확성. 그러한 교사의 동기는 단지 프로그램을 강의하는 교사의 동기보다 몇 배 더 높습니다. 그리고 여기에서 한 가지 분명한 사실이 드러납니다. 저자이자 연구자에게는 각 수업이 작은 도전과 같고 교사이자 통역사에게는 "단지 또 다른 교훈"입니다. 요점은 전자가 자신의 방법론, 과학 이론의 명성을 옹호한다는 것입니다. , 모든 실패에 대해 걱정하여 정기적으로 방법론을 개선합니다. 왜냐하면 질문을 받을 때마다 원래 방법에서 이해할 수 없는 순간의 수가 줄어들기 때문입니다. 순전히 과학적이고 실용적인 관심 이제 교사-통역사를 살펴 보겠습니다. 그는 교사로서의 평판에 대해 걱정합니다. 그리고 원칙적으로 수업에서 그는 청중, 탁월한 유머 감각, 수업의 축제 분위기, 특정 프로그램, 특정 수의 운동을 기쁘게하는 방식으로 행동합니다. 결과적으로 위에서 언급했듯이 그러한 과정에서 제가 좋아하는 것은 영어를 가르치는 과학적인 방법론이 아니라 우리 시대의 다른 모든 것입니다.