LEKER OG MATERIALER I LEKTERAPI. Leketerapi er for barn hva rådgivning er for voksne. I lekerommet brukes leker som ord, og lek er barnets språk. (Harry L. Landreth) På møter med en leketerapeut får barn spesielle leker som de kan uttrykke med ord Tilfeller, svaret mitt er noe sånt som dette: sikkert, I en vanskelig livssituasjon har du hatt muligheten til å fortelle en sympatisk og forståelsesfull person om hva som bekymrer og bekymrer deg. Du følte deg bedre, du fant en løsning på problemet og roet deg ned. Noe lignende skjer med barn i leketerapi. De kan bruke leker, sand, vann, lekedeig og maling for å uttrykke hva de tenker eller føler emosjonelle uttrykk; Stimulere til uttrykksfulle og utforskende leker leker (dukkefamilie i et hus, biler, lastebil, båt, tavle med osv.) Leker som hjelper til med å reagere på aggresjon (soldater, pistoler, hagler, gummikniver, hammere, tømmerstokker og spiker, leker som viser ville dyr osv.) Leker for kreative uttrykk (masker, smykker og antrekk til rollespill, sand, vann, maling, tusjer, plastelina, leire, kuber, saks, lim, fargerikt papir). Gudinnen identifiserer følgende kategorier av leker: Leker for sanselek (naturmaterialer, stoff, plast, jern, pels, gummileker) Leker for regressiv lek (smokker, smokker, flasker, småstein, ballong og ball, dyr med unger) Leker for "skitne" spill (leire, maling, plastelina) Leker for lek med vann (fat, vannmølle, trakter, rør, sugerør, flasker, glass, plastprodukter, småstein, bad, skip, båter). Leker for utendørs lek ( ball, racketer) Andre kriterier for valg av leker: Etter størrelse (stor, middels, liten) Leketøy eller ekte Moderne og antikk. Litteratur:1. Nye retninger i leketerapi. Problemer, prosess og spesielle populasjoner. Ed. Harry L. Landreth. Cogito-Center, M., -2007.2. Tidsskrift “Psykolog i barnehagen” 2010, N1. Temanummer: E.V. Gudinne. Barnets versjoner: teori og praksis for ikke-direktiv leketerapi.