“그 아이는 책을 읽고 싶어하지 않아요.”라고 어머니는 한숨을 쉬었습니다. “세대가 쇠퇴하고 있다”고 교사들은 눈살을 찌푸린다. “다섯 페이지를 읽을 때까지는 전화를 주지 않겠습니다.” 아버지는 화를 냈습니다. 아이에게 읽기를 가르치는 것은 아마도 부모의 주요 관심사일 것입니다. 이것이 가능합니까? 그리고 왜 책을 사랑해야합니까? 이에 대해 심리학자와 이야기해 봅시다. “책을 좋아해야 할까요?”라는 질문은 모두가 스스로 결정합니다. 읽기를 좋아하지 않고 그것으로 고통받지 않는 사람들이 많이 있습니다. 하지만 어릴 때부터 독서를 즐겨했던 사람으로서는 책과 함께하는 삶이 확실히 더 행복하다고 말할 수 있습니다. 그들에게 사랑을 강요하는 것은 불가능합니다. 그러나 사랑에 빠지는 것을 돕는 것은 가능합니다. 책은 무엇을 제공합니까? 그리고 이것은 중요한 협상과 우호적 관계 모두에서 삶의 모든 영역에서 이점입니다. 필요한 것을 정확하게 공식화하고 유능하고 섬세하게 수행하는 능력-이제 모든 사람이 이것을 할 수 있습니까? 그러나 사회적 접촉은 주로 관찰과 말하기에 관한 것입니다. 어쨌든 좋은 어휘는 자신과 다른 사람을 이해하는 데 결코 해를 끼치지 않습니다. 자신과 다른 사람들의 감정에 대한 인식, 개인적으로 그리고 다른 사람들에게 무슨 일이 일어나고 있는지, 그리고 그것에 대해 무엇을 해야할지 이해합니다. 책을 읽는 동안 어린이는 종종 자신이 좋아하는 캐릭터 대신 자신을 상상하고, 이벤트 개발을 위한 다양한 옵션을 숙고하고, 상상하고, 작곡합니다. 그리고 이것으로부터 직업이 성장하는 일이 발생합니다. 그리고 이러한 과정은 미취학 아동과 초등학교 연령에 가장 활발하기 때문에 아이가 책과 빨리 친해질수록 갈등 해결에 도움이 됩니다. 학교나 길거리에서 아이에게 일어난 어려운 상황을 다룰 때, 좋아하는 캐릭터를 예로 들 수 있습니다. 좋아하는 이야기를 읽은 후 다음과 같이 질문하십시오. “당신의 다툼을 기억하십니까? 이 영웅이 당신을 대신해 무엇을 하게 될까요?” 정신적으로 구현된 예가 아이의 기억 속에 더 많이 고정될수록 아이가 현실에서 가질 수 있는 행동 패턴의 선택은 더 커집니다. 아이와 함께 책을 읽고 좋아하는 작품에 대해 이야기를 나누다 보면 서로가 더욱 가까워집니다. 공통의 주제, 이해관계, 합작 투자가 등장합니다. 우리는 모두를 지루하게 만드는 학교 문제가 아닌 다른 것에 대해 얼마나 자주 아이들에게 이야기합니까? 이것은 십대들에게 특히 중요합니다. 부모님이 당신의 성적뿐만 아니라 당신에 대해서도 관심을 갖고 있다는 것을 느끼는 것입니다. 그리고 함께 책을 읽는 것보다 더 나은 것이 무엇일까요? 그러나 책에 대한 사랑 때문에 학교에서의 성적을 향상시키는 것은 논쟁 적 이슈. 수업 시간에 책상 밑에서 해리포터를 읽는 것이 수학 성적을 향상시킨다는 것은 사실이 아닙니다. 그러나 생각하는 능력, 읽은 내용을 이해하는 능력, 생각을 정확하고 빠르게 공식화하는 능력, 정보를 분석하는 능력, 폭 넓은 전망은 모든 수업에서 도움이 될 것입니다. 따라서 서둘러 책을 사서 아이들과 함께 앉기 전에 물어보십시오. 당신 자신: 이것이 무엇을 위해 필요합니까? 당신의 목표가 문학에 대한 아동의 평가라면 이것이 더 쉬울 수 있습니다. 우리 중에 학교에서 “가르친” 작품을 좋아하는 사람이 얼마나 됩니까? 우리는 훨씬 나중에 어른이 되었을 때 그것들을 이해하게 됩니다. 좋은 성적만 필요하다면 오디오북, 요약, 영화 각색 등 현대 기술이 귀하와 귀하의 자녀에게 도움이 될 수 있습니다. 아이에게 공감할 수 있습니다. “어려워요, 이해해요. 하지만 꼭 필요한 일이에요. 어떻게 도와줄 수 있을지 생각해 보자." 오늘날의 학생들은 프로그램 내용의 간략한 요약만 읽은 후에도 수업에서 탁월한 능력을 발휘합니다. 그런데, 오디오북을 들으면서 아이는 그것에 관심을 갖게 될 수도 있고, 관심은 사랑의 첫 번째 단계입니다. 학교 커리큘럼에는 어린이들에게 정말 흥미로운 이야기와 이야기도 포함되어 있습니다. 당신의 목표가 독서를 사랑하는 것이라면 열심히 노력해야 할 것입니다. 독서에 대한 욕구를 심어주는 방법에는 여러 가지가 있지만 어떤 방법이 귀하와 귀하의 자녀에게 도움이 될지는 아무도 모릅니다. 그리고 그것이 전혀 효과가 있을까요? 시도하고 실험해보세요. 사랑은 강요될 수 없습니다. 자녀와 함께 정기적으로, 지속적으로 책을 읽어보세요. 빨리 시작할수록 좋습니다. 아주 어린 아이들도 억양을 잘 이해하고, 자라면서 개별 단어와 문구를 인식하고, 3세부터 본격적인 대화자가 됩니다. 하지만 아기들은 오랫동안 주의를 집중할 수 없다는 점을 기억하세요. 아이가 주의가 산만해지거나 피곤해하는 것을 본다면- 멈추다. 독서를 의무적인 일상 활동으로 삼거나, 예를 들어 잠자리에 들기 전의 의식으로 삼고 하루도 놓치지 않도록 노력하십시오. 오늘 읽은 내용을 자녀가 선택하게 하십시오. 그리고 반복을 두려워하지 마세요. 7~8세 미만의 어린이는 같은 이야기를 여러 번 듣는 경향이 있습니다. 좋아하는 어린 시절 작품을 제공하되 강요하지는 마세요. 사랑받지 못하거나 지루한 책을 읽도록 강요하면 금방 낙담하게 됩니다(학교 커리큘럼이 이에 대한 예입니다). 물론, 자녀의 연령과 관심 분야에 따라 텍스트를 선택하십시오. 미취학 아동의 경우 "바바 야가가 왜 이런 짓을 했다고 생각하시나요?", "그를 대신해 무엇을 했을 것 같나요?", "그리고 Ivanushka가 ...를 선택하지 않았다면 ...., 어떻게 되었을까요?" ?”는 미취학 아동에게 적합합니다. 듣고 기억하는 것뿐만 아니라 읽은 내용에 대해 생각하고, 적극적인 어휘를 형성하고 기술을 다시 말하고, 공감, 즉 다른 사람을 이해하는 능력을 키우고, 책에 대한 관심을 강화하도록 장려합니다. 그리고 아이가 자라면 둘 다 정말 좋아하는 것에 대해 진지하게 토론할 수 있게 될 것이며, 이는 특히 학생들과 함께 최선의 방법으로 더 가까워질 것입니다. 설득력 없음 - "학교에 필요합니다.", "이 책을 읽어야 합니다.", "통합 상태 시험에 필요합니다.", 심지어 "Vasya/Masha는 이미 이것을 읽었습니다." 다른 사람과의 비교는 고통스럽고 불필요합니다. 통합 주 시험 주장은 적어도 9학년이 될 때까지는 효과가 없을 것입니다. “해야 한다”는 항의를 불러일으킬 것입니다. 설득력 있음 - “이 이야기가 정말 마음에 들었습니다.”(어린 아이들의 경우, 청소년의 경우 그 반대일 수 있음), “이 책은 작가가 쓴 책입니다...(전에 읽고 좋아했던 것)”, “이것은 당신의 우상입니다. 가장 좋아하는 책 "흥미를 유지하세요. 자녀가 이미 읽는 법을 알고 있다면 가장 흥미로운 지점(“늦었네, 잘 시간이야”, “할 일이 많아” 등)에서 읽기를 중단할 수 있습니다. 조만간 그는 참을 수 없을 것이며 다음에 무슨 일이 일어날 지 알아보기 위해 스스로 책을 가져갈 것입니다. 그러나 텍스트의 복잡성이 기술을 초과하지 않도록 노력하십시오. 음절 추가 방법을 거의 배운 어린이가 "The Headless Horseman"을 읽을 수 없을 것입니다. 그리고 이 방법은 모든 사람에게 적용되지 않습니다. 일부 어린이는 어머니가 다시 자유로울 때까지 고집스럽게 기다리지만 좋아하는 책을 직접 선택하지는 않습니다. 한때 자신이 읽은 내용, 좋아하는 동화, 시 및 산문을 기억하십시오. 그들에 대해 알려주십시오. 내용이 잘 기억나면 다시 이야기해 보고, 그렇지 않다면 그냥 이런 게 있었다고만 하면 갑자기 도서관에서 찾을 수 있고, 다음에 같이 물어보자. 새 책을 구입하는 데 필요합니다. 도서관 여행은 무료로 흥미로운 것을 찾을 수 있는 기회이자 흥미로운 가족 활동이 될 것입니다. 특히 시간을내어 한 시간 반에서 두 시간을 따로 떼어 놓고 책장을 따라 걷는다면 더욱 그렇습니다. 자신의 즐거움. 또한 우리 도시에는 가족 독서 도서관이 있습니다. 아이들에게 무엇이든, 어디서든, 원하는 방식으로 읽을 권리를 주세요. 다 읽지 말고, 다시 읽고, 한 곳에서 다른 곳으로 이동하고, 동시에 여러 권의 책을 읽으십시오. 침묵할 권리를 존중하는 것은 그들의 일입니다. 아이는 자신이 왜 이 책이나 저 책을 좋아하는지, 자신이 읽은 것을 왜 읽는지에 대해 이야기하고 싶어하지 않습니다. 묻기 – 예, 응답으로 자신의 것을 공유하고, 자녀가 좋아하는 것을 읽어보세요. 그러나 "나는 당신의 어머니입니다. 나는 알아야합니다"라는 정신을 고수하면 반대 효과를 얻을 수 있습니다. 특히 십대의 경우 어린이가 좋아하는 책을 평가 절하하지 말고 "당신의 만화"또는 "당신의 만화"를 비웃지 마십시오. 나쁜 공포영화.” 자녀가 이 작가에게 무엇을, 왜 끌었는지 물어보는 것이 더 낫습니다. 직접 읽어 보십시오. 마음에 들 수도 있습니까? 이를 통해 귀하의 자녀가 제한 장치를 더 잘 이해하고 알아갈 수 있습니다. 책을 좋아하는 이유를 물었을 때 몇몇 십대들은 낄낄 웃으며 “아이의 휴대폰을 치워주세요”라고 조언했습니다. 부분적으로 그들의 말은 들을 가치가 있습니다. 소셜 네트워크의 메시지와 대량의 엔터테인먼트 콘텐츠로 인한 지속적인 방해로 인해 집중력과 형성 능력이 저하됩니다..