Auteur: Vitaly Pichugin Bron: http://www.nlplife.ru/ Situatie. Ze wonen samen: moeder, dochter, grootmoeder. Ze voeden elkaar allemaal op, of beter gezegd, ze verbazen zich, ze huilen samen, maar ze kunnen om economische redenen niet weggaan. Ze hebben één ding gemeen: in bewustzijn zijn het meisjes, dat wil zeggen geen volwassenen. Ze gedragen zich tenminste als kinderen. Nou, de jongste (ze is 7 jaar oud) schreeuwt, zoals verwacht, wispelturig, eist entertainment, liefde, aandacht en begrip. De oudere meisjes (grootmoeder en moeder) gedragen zich op dezelfde manier. Alles herhaalt zich in het leven. Mijn grootmoeder voedde mijn moeder alleen op, zonder echtgenoot. De dochter kreeg een dochter, maar de man paste opnieuw niet in het gezin, wat niet verrassend is. De meisjes bleven alleen achter. Waar zijn ze mee bezig? Hier is een foto. De grootmoeder wacht thuis, de moeder haalt haar dochter van school, het is min 20 buiten. De dochter schreeuwt tegen de hele straat: koop ijs! Moeder fronst en zwijgt, als een partizaan tijdens een verhoor. Maar na een tijdje kan hij er niet meer tegen en roept terug: dat kun je niet! De dochter blijft niet in de schulden en antwoordt - maar je hebt een ijsje voor jezelf gekocht en in je tas gestopt! Mam geeft een fenomenaal antwoord - maar ik kan het, ik ben een volwassene, maar jij niet. • Is je tante echt volwassen? De sloop van woningen gaat door. Maar nu maakt oma een claim, en jij hebt ijs voor mij gekocht? Je denkt alleen maar aan jezelf! De kleindochter doet mee en begint te schreeuwen, ze denkt alleen maar aan zichzelf, ze heeft mij ook geen ijsje gegeven! Een hysterische moeder gooit ijs naar haar kind. Alle personages rennen naar verschillende kamers en huilen. De jongste eet haar wrok weg met een ijsje. Zo begint een warme familieavond. Deze meisjes van verschillende leeftijden delen niet alleen ijs, maar ook snoep, spullen en macht. Ze doen het dom, kinderachtig, hysterisch. De oudste leert de middelste hoe hij de jongste moet opvoeden. Hij begeleidt zijn instructies met klaagzangen: ik heb je alleen opgevoed, ik heb mijn hele gezondheid verpest, ik heb het beste gegeven, daarom is mijn persoonlijke leven niet gelukt. De middelste blijft niet in de schulden, snauwt naar de oudste - het zou beter zijn als je mij niet ter wereld bracht, maar voor je persoonlijke leven zorgde, en naar de jongste vertrok en gehoorzaamheid, respect eiste, dwang. Hij begeleidt zijn lezingen aan het kind met klachten: door jou verpest ik mijn gezondheid op het werk, ik heb geen privéleven, ik slaap 's nachts niet, ik heb mijn zenuwen verpest. Wat moet de jongste doen? • En ze heeft onlangs een hamster gewurgd. Ze wilde waarschijnlijk iets tegen de oudere meisjes zeggen, maar die zijn (voorlopig) groot en sterk, dus de stille en zwakke hamster heeft het begrepen. Wanneer een meisje dat door een meisje is opgevoed, een meisje opvoedt, kan de hamster niet leven. Nou ja, kleine dingen: de hoofden van poppen werden eraf gescheurd, de favoriete bloemen van grootmoeder werden afgesneden, de drie zwakste meisjes op school werden geslagen. Maar de oudere meisjes merken dit niet op, of beter gezegd, ze zien het, maar begrijpen de betekenis niet van wat er gebeurt. • Kinderen begrijpen de betekenis niet, ze weten dat ze zich slecht voelen en reageren op ongemak met huilen, hysterie, klagen. Ze zijn allemaal slachtoffers, ze wachten allemaal op een bevrijder die nooit zal komen. In de tussentijd schelden ze elkaar uit. En hoe zal dit eindigen? Ik weet het niet zeker, ik kan vermoeden dat het niet goed is. Of ben ik een pessimist?