Van de auteur: Het artikel is gepubliceerd in het elektronische tijdschrift "Super Trainers Club" Hallo supertrainer! Vandaag zullen we praten over welke functies er zijn in het proces van het trainen van volwassenen Duizend jaar geleden zei Confucius: Ik hoor en vergeet, ik zie en onthoud, ik doe en begrijp. Zelfs als we rekening houden met de kenmerken van de perceptiekanalen (auditief, visueel, kinesthetisch), werkt deze regel echt In mijn opvoeding worden deze woorden omgezet in de regel: Als ik alleen maar hoor, vergeet ik. Als ik hoor en zie, herinner ik me een beetje horen, zien, vragen, discussiëren en doen, ik verwerf kennis en vaardigheden. Als ik iemand les geef, bekrachtig ik wat ik heb geleerd. De hersenen ontvangen niet alleen informatie, maar verwerken deze ook. Als ons brein zou kunnen praten, zou het voortdurend vragen: “Waar gaat deze nieuwe informatie over? Bevestigt het wat ik al weet?” Als de binnenkomende informatie de hersenen niet interesseert, schakelt het over naar iets anders. Daarom zijn de vragen die deelnemers stellen een goede indicatie van een actief leerproces. En daarom vormt de persoonlijke ervaring van de deelnemers de basis van alles wat er tijdens de training (inclusief training) gebeurt. En wat kan een trainer doen om ervoor te zorgen dat het leerproces en de perceptie van nieuwe informatie effectief plaatsvindt tijdens de training? effectiever worden als leerlingen de kans krijgen: - informatie in eigen woorden over te brengen - voorbeelden te geven - verbanden te zien met andere feiten of ideeën - de opgedane kennis in een specifieke situatie in de praktijk toe te passen Als je de deelnemers alleen materiaal geeft, verwacht dan niet van hen dat ze dat doen wees geïnteresseerd, neem actief deel en pas het ontvangen materiaal in de toekomst toe. In zo'n situatie benadert iemand kennis zonder nieuwsgierigheid, zonder vragen en zonder interesse in het eindresultaat. Maak leren actief! Laat de leerling een antwoord op een vraag krijgen, de nodige informatie vinden om een ​​probleem op te lossen of een manier bedenken om een ​​taak te voltooien. En de volgende vraag is: hoe moet je dit allemaal doen. Maar hiervoor zijn er verschillende hulpmiddelen -? oefeningen, vraaggroepen, discussieformaten, spelletjes, cases en nog veel meer. Waar kan ik ze verkrijgen en hoe kan ik ze leren gebruiken? Je kunt veel boeken kopen en lezen, het internet afstruinen of je kunt naar de training van trainers “De Beste Coaching Tools” komen op 17-18 maart In 2 dagen werk krijg (studie, probeer, ga aan de slag) tientallen tools die je training interessant, effectief en efficiënt zullen maken.