Fra forfatteren: Om hvordan et enkelt spill med et barn hjelper til med å løse hans psykologiske vanskeligheter. (Ved å bruke eksempelet på et barns tilpasning til forholdene i en barnehage vil jeg fortelle deg en historie som kort og tydelig viser hvor viktig det er for foreldre å leke med barnet sitt, og hvordan lek gjør underverker i familien. Moren til en liten jente kom til meg med et spørsmål om hvordan hun skulle løse problemet med datterens tilpasning til forholdene i barnehagen. Som svar på spørsmålet mitt om hva som plaget henne, fortalte Irina (alle navn er fiktive) meg hva som skjedde med henne og datteren nå da hun tok henne med i barnehagen. Hun snakket lenge, og brøt ofte i gråt for å gi utløp for sorgen som hadde samlet seg over flere uker. Hennes bare 3 år gamle datter Alina, som hun og mannen elsket veldig høyt, og som hun hadde en sterk gjensidig kjærlighet til, begynte hver morgen med spørsmålet om hun trengte å gå i barnehagen i dag. Så snart Alina hørte et bekreftende svar, begynte hun å gråte og skrek at hun ikke ville gå i barnehagen, at hun hadde det dårlig der uten moren. I barnehagen tok lærerne bokstavelig talt bort barnet som klamret seg til moren og bar den gråtende jenta til gruppen. Mor selv, som ikke lenger holdt tårene tilbake, kom på jobb, og i stedet for å engasjere seg i å løse faglige problemer, brukte hun energien sin på tanker og bekymringer om hvordan Alina hadde det nå. Hver morgen ble situasjonen verre. Siden jenta ikke hadde matlyst om morgenen på grunn av stress, og lærerne prøvde så godt de kunne å mate Alina med grøt, begynte hun snart å oppleve kvalme og oppkast da gruppen ankom. Da sluttet Alina å spise lunsj og middag. Det var nødvendig Det var et presserende behov for å løse problemet med barnets tilpasning til barnehagen Irina tok datteren til en nevrolog. Nevrologen skrev ut et beroligende homøopatisk middel og sa at situasjonen når et barn opplever separasjon fra sin mor er normal, og at det ikke er noe å bekymre seg for. Hjemme begynte også forholdet til datteren min å bli dårligere. Alina, ifølge moren hennes, "begynte å kaste raserianfall fra ingensteds," og Irina, motløs av det som skjedde og fullstendig fortvilet, begynte å rope på barnet og skjelle ut henne for ikke å ville gå i barnehagen og dermed kjøre moren til denne punktbetingelsen. Far var også i en tilstand av hjelpeløshet, kastet opp hendene og utbrøt: «Vel, hva kan jeg gjøre?» – Hvor mye tid tilbringer du med datteren din? - Jeg spurte Irina. - Vel, praktisk talt hele tiden, hvis hun ikke er i barnehagen - Hvor mye tid bruker du bare på henne, uten å bli distrahert av noe annet? Vi leser i omtrent tjue minutter - Leker du med henne? Hva? - Ja, hun har ett spill der, det er litt dumt. Hun ber meg late som jeg er en slange med hånden min, og til slutt slår hun slangen, men jeg liker det ikke, jeg stopper spillet, hun brister i gråt. Og jeg spiller ikke dette med henne lenger. - Flott! Vet du at ved å invitere deg til å spille dette slangespillet med henne, tilbyr barnet ditt deg et verktøy for å løse sine psykologiske vanskeligheter? Og så snakker jeg om hva lek betyr for et barn, hvor viktig det er å vie tid til et barn og følge leken hans, hvordan du kan bruke leken som en terapeutisk teknikk for å desarmere et barns negative følelser: sorg, frykt, aggresjon, harme . Som lekser måtte moren bare vie all oppmerksomheten til datteren i 30 minutter hver dag, følge leken hennes, etter å ha diskutert sikkerhetsforholdene på forhånd (du kan gjøre alt hvis det ikke skader meg, deg eller eiendommen vår). Det viktigste er å kjærlig akseptere barnets utflod uten å dømme og takke henne for all positiv oppførsel. Den andre oppgaven var å etablere kontakt med lærerne og avtale at de skulle slutte å tvinge barnet til å spise hvis det ikke ville. Irina kom til møtet to uker senere. Utad kjente jeg henne ikke umiddelbart igjen. Hun var en glad, energisk jente. Hun sa at den viktigste oppdagelsen for henne.