Fra forfatteren: Klasser med et barn kan være nyttige og nødvendige. "For hva?" - du spør - "Tross alt vil barnet ikke studere, og han er ikke interessert i det." Les svaret i artikkelen Hvordan jobbe med et 3-4 år gammelt barn Ofte, når de tenker på barnets utvikling, står mødre overfor mange spørsmål: Hva skal de leke med barnet sitt, hvor og hvordan? skal et barn vite og kunne i en gitt alder det kan studere for ikke å bli sliten og miste lysten til å studere Er det verdt å insistere på å studere eller er det bedre å "gripe øyeblikket"? hvis barnet ikke vil leke Hvordan interessere babyen? osv. De eksisterende synene til både foreldre selv og spesialister på hvordan og hva man skal gjøre med et barn varierer sterkt fra ekstremt liberalt til ekstremt strengt hvis han ikke vil studere, er det ikke nødvendig å skape spesielle forhold for å studere - alt skal skje i naturlige situasjoner: på gulvet, på gaten, i samtalen, under leken; - ikke bekymre deg hvis barnet ikke kan fargene ved 3 år, noe som betyr at han vil lære dem ved 5. Og flere eksempler på en krevende stilling: det er synd hvis et barn på tre år ikke kan grunnleggende rimer, kan ikke navngi farger og former; hvis du ikke jobber med barnet, så vil det være store problemer på skolen; gradvis og regelmessig belastning. På den annen side blir noen foreldre så opptatt med tidlig utvikling at barnet lider av en overflod av aktiviteter, klubber og informasjon og mister barndommens gyldne periode. Når er undervisning med et barn nyttig og nødvendig ; hvis han kommer på egen hånd med en bok og ber deg lese eller leke om han lærer rim og eventyr utenat hvis han liker å stille deg spørsmål hvis babyen tegner, klipper og bygger seg selv, da har du ingenting å bekymre deg for! I dette tilfellet trenger du bare å opprettholde barnets interesse, delta i spillene hans og gi ham nye interessante spill og ideer. Imidlertid er det andre situasjoner når: barnet ikke viser interesse for å lære, ikke ønsker å studere med henne, barnet er rampete; og saboterer klasser på alle mulige måter, barnet er så sjenert at det ikke vil leke og ikke leker med andre enn mamma, leker ikke med andre barn. I dette tilfellet kan klasser med barnet være nyttige og nødvendige. "For hva?" - du spør - "Tross alt vil barnet ikke studere, og han er ikke interessert i det." I dette tilfellet kan klasser være rettet nettopp mot å hjelpe barnet til å utvikle sin interesse, lære å studere, kommunisere og bygge relasjoner av samarbeid og samhandling. Men dette er så viktig for utviklingen av et barns personlighet! Så, klasser med et 3-4 år gammelt barn kan forfølge forskjellige mål: utviklingsaktiviteter - hjelpe barnet med å mestre alderstilpasset kunnskap (former, farger, klassifisering av objekter, tall, etc.). Et barns utvikling skjer i samsvar med visse stadier, så klasser kan hjelpe ham å gå gjennom dem mer effektivt med å utvikle ferdigheter med oppmerksomhet og fokus. Normalt, hvis oppgavene og spillene er valgt riktig, studerer barnet nøye nok og er interessert i å fullføre oppgaven til slutten. Mange mødre sier at barnet er klar til å sitte i timevis ... Men hvis dette området av barnet lider, hvis han er impulsiv og, uansett hvor hardt han prøver, ikke kan fullføre oppgaven til slutten, kan klasser hjelpe ham takle sin rastløshet (selvfølgelig mener jeg at alle oppgaver velges innenfor rammen av barnets evner og interesser å etablere kontakt og samhandling med moren, når barnet lærer å ta morens forespørsler og forslag på alvor, lærer å); imitere, samarbeide, planlegge, etc.; utvikle evnen til å kommunisere, når i spillet, mestrer barnet ferdighetene til å be om hjelptil en annen, uttrykk dine ønsker for å bli forstått, tilby et spill, forklar noe (for eksempel spill med "gjest", "bursdag", "butikk" osv.) Kort sagt, aktiviteter med et barn kan ikke være bare nyttig, men ofte nødvendig. Hvordan jobbe med et barn Klasser med et barn 3-4 år bør bare gjøres på en leken måte. Hva betyr det? Dere vet alle at den ledende aktiviteten for et førskolebarn er lek. I løpet av denne perioden kommer barnet med plott, spiller ut handlinger, og når han blir eldre, fungerer han allerede som regissør og lager reglene selv sette opp en forestilling der rollene spilles av tall, farger osv. Ikke alle foreldre er oppfinnsomme skuespillere og ressurssterke lærere. Og det er greit! Ikke klandre deg selv og gå ut av veien. For det første kan en spillatmosfære skapes gjennom bruk av fargerike og interessante materialer. Vær derfor oppmerksom på leker og bøker. Gi preferanse til klare og klare bilder, ikke for prangende farger og tilstrekkelige bildestørrelser. Små, uforståelige svarte og hvite tegninger vil gjøre noen triste, for ikke å nevne et barn. For det andre forutsetter den lekende atmosfæren i timene en viss følelsesmessig bakgrunn som du kan skape for barnet. Mens du søker etter en bestemt farge, kan du provosere barnet, erte ham litt, provosere ham til å gjøre "hvem er raskere" og selvfølgelig rose ham. Normalt er barnet interessert i resultatet, han liker å oppnå mål, spesielt hvis det ser ut som gambling. Dermed kan du jobbe med barnet ditt ved å 1) veve kognitive elementer inn i handlingen i spillet, 2) bruke pedagogisk spillmateriell; 3) skape en gledelig følelsesmessig bakgrunn av samarbeid Hvis du bestemmer deg for å studere med barnet ditt regelmessig og sette visse mål for deg selv, er det tilrådelig at leksjonene finner sted på samme tid. Ved valg av time for timer er det viktig å ta hensyn til at barnet er våkent, aktivt og godt mett. Observer barnet ditt når det er mest tilbøyelig til å studere. Oftest er dette om morgenen eller etter lunsj og en spasertur. Prøv å holde tiden den samme slik at babyen kan venne seg til dagens hendelsesforløp, og klasser blir en del av regimet. Hvor lenge skal man studere med et barn? Normalt kan et 3 år gammelt barn rolig studere i minst (!) 15 minutter. Modenheten til hjernestrukturer og utviklingen av selvkontrollferdigheter lar ham takle denne oppgaven. Selv om, med riktig organisering av prosessen og tilpasning til klasser, kan barn studere produktivt i en halv time, og noen ganger lenger. Hvis barnet ditt ikke kan stå i tre minutter under felles aktiviteter, gå til artikkelen "Hva skal du gjøre hvis barnet ikke vil leke?", som snart vises. Stedet for aktiviteter skal være praktisk for både barnet og moren . Hvis du opplever ubehag ved å sitte på gulvet eller i en ukomfortabel barnestol, vil aktiviteter være forbundet med problemer og ubehag. Det beste alternativet er et spesielt barnebord og stol. Hvis barnet ditt er urolig, flytt den ene enden av bordet til veggen og sett deg på den andre siden. På denne måten beskytter du barnet mot fremmede stimuli som vil provosere ham til å bli distrahert eller gå. Hvis du øver på en matte, la det være "spesielt for å øve." Selv om en matte er mer assosiert med lek, kan det være vanskeligere for deg å be barnet om å utføre noe målrettet på den, fordi barnet er vant til å kunne leke spontant. Pass på å ta hensyn til barnets alder. Når du er 3-4 år gammel, ikke skynd deg å lære barnet ditt å lese og skrive. Beveg deg gradvis og konsekvent. Hvis du bestemmer deg for å studere med barnet ditt regelmessig, rådfør deg med en lærer for å velge et passende program for utviklingsaktiviteter. Barnelærer og logoped Elena Ivanova har forresten sluttet seg til teamet på siden og vil svare på alle spørsmål om hva du skal leke med barnet ditt. Hvis du bestemmer deg!