Når en baby flytter til et nytt stadium i utviklingen, endres ikke bare tankegangen hans, men også det sosiale miljøet han vokser og utvikler seg i. Foreldre forventer nye prestasjoner, kunnskaper og ferdigheter fra barnet, og blir mer krevende når det gjelder barnets selvstendighet, atferd, etterlevelse av regler og begrensninger Tilpasningsperioden er overgangen mellom utviklingsstadier, og hvordan den forløper som helhet bestemmer barnets fremtidig holdning til barnehage, skole og deres selvidentifikasjon på dette området Les mer om tilpasning. På tilpasningsstadiet er det familien som blir en støtte for et lite individ eller omvendt en negativ faktor som forstyrrer å etablere relasjoner i et nytt team, tilpasse seg et nytt regime og hvordan foreldre forstyrrer et barns tilpasning. Det er tre problemer i forholdet mellom foreldre og barn som forstyrrer barnets normale tilpasning på skolen og i barnehagen: • doble følelser – på den ene siden bygger moren en dyp følelsesmessig forbindelse med barnet, noe som gjør at hun er følelsesmessig bekymret for ham og elsker ham av hele sitt hjerte. På den annen side skaper ankomsten av et barn i et team et behov for foreldre til å sammenligne det med andre barn og evaluere hans prestasjoner • mors autoritarisme - uttrykt i økt kontroll og å sette høyere standarder, noe som fører til økt infantilisme og uansvarlighet; et barn i skolealder. I forhold til barn som har begynt å gå i barnehage, bruker mødre ofte uttrykket «han er fortsatt for ung, så han takler det ikke» og bygger dermed et taperbilde i hodet, og projiserer det på sønnen eller datteren. • mors krav dannes i barnets hode et eller annet idealbilde av seg selv. Når han innser at hans suksesser og oppførsel på skolen eller i barnehagen er langt unna foreldrenes forventninger, oppstår en intern konflikt. Dette provoserer nevroser og angst Som en konsekvens av problemer i det sosiale miljøet tar barnets tilpasning til nye forhold lengre, er vanskeligere, med vidtrekkende negative konsekvenser. Babyen blir ulydig, nervøs og redd Et tilbakeslag i utviklingen kan oppstå og deretter nattlig enurese og gysing. En førsteklassing utvikler ofte skoleangst, studiemotvilje, mangel på initiativ, mangel på vilje, lav selvtillit og usikkerhet. Hva bør foreldre gjøre? Tilpasningsperioden er uunngåelig forbundet med stress. For at et nytt sted, mennesker, læringsprosesser ikke forårsaker negative assosiasjoner og frykt hos barnet, må foreldre først og fremst organisere en rolig, varm, behagelig psykologisk atmosfære hjemme og analysere deres oppførsel (men ikke overdreven formynderskap). skaper ressurstilstanden som er nødvendig for at barnet skal overvinne stress og vanskeligheter i tilpasningsperioden. Det er viktig på dette tidspunktet å følge den valgte foreldrestrategien, unngå motsetninger, dualitet, konflikter, idealisering eller omvendt forringe fordelene og suksessene. av babyen Elsk og ta vare på barna dine!