Tegning hjelper en person å uttrykke alt som er vanskelig å beskrive med ord, tilgjengelig i alle aldre. Dette inkluderer utvikling av interhemisfæriske forbindelser i hjernen, kreative evner, økt konsentrasjon og oppmerksomhet. Isoterapi brukes til å korrigere psykosomatiske og nevrotiske lidelser, hjelper barn med lærevansker, vanskeligheter med å tilpasse seg samfunnet og, viktigere, konflikter i familien. Så la oss komme i gang, det første vi må bestemme oss for er valg av materialer. Her går vi ut fra det faktum at det for eksempel er pasteller, fargestifter, plastelina, leire - som bidrar til et friere uttrykk når du arbeider med dem, men blyanter, tusj, tusjer er mer "kontrollerte" verktøy for kreativitet. Det vil si at hvis et barn er trøtt eller redd for å uttrykke seg (kreativt), eller hvis oppførselen hans er vanskelig å kontrollere, er blyanter, tusjpenner (det som er lettere å kontrollere) bedre egnet for ham. Deretter leker du litt før du starter isoterapi, tredobler mini-oppvarmingen, snakk om tegning. Neste trinn er å begynne å tegne. Det skjer ofte at etter en diskusjon eller til og med under den, bytter barn til den kreative prosessen på egen hånd. Etter at arbeidet er fullført, tilby å plassere det der barnet vil, men slik at både du og han kan se det. Selve handlingen med å flytte bort tegningen gjør at barnet kan ta en mer objektiv posisjon i forhold til sin kreativitet. Be barnet ditt om å se på arbeidet sitt og prøve å finne og se noe nytt i det (for eksempel et uvanlig arrangement av noe, kontrasterende farger, myke linjer, en harmonisk kombinasjon av malingtoner osv.) Spør så: "Hva ser du?" - la ham fortelle historien om denne tegningen - dette er veien til en persons indre verdensbilde. Lytt nøye, ikke avbryt, kontroller følelsene dine (ta prosessen på alvor for ikke å devaluere arbeidet ved et uhell - med latteren din, for eksempel), hjelp forsiktig med ledende spørsmål hvis barnet nøler eller føler seg usikker. Denne prosessen er endelig og fører til selverkjennelse, foreningen av indre erfaringer med ytre uttrykk (det barnet ikke kunne uttrykke med ord, men gjorde gjennom tegning). Emner for selvstendig arbeid med barnet ditt: 1) "Uttrykk din verden i form av fargerike linjer, former, symboler" 2) "Tegn et sted som gjør deg glad, et favorittsted sted du ikke elsker. Hvordan føler du deg for øyeblikket? 4) "Tegn en familiescene som du husker først." liker du som barn (i en viss alder eller generelt)". Når du analyserer tegningen, må du vurdere følgende punkter: a) hva er rart i tegningen? Hvilke detaljer mangler? (for eksempel en trebeint katt), b) hva er i midten av bildet? (oftest er dette en indikasjon på hovedsaken, essensen av problemet), c) hvilken følelse formidler tegningen d) størrelsene og proporsjonene til objekter, skapninger (som er for store (forsterket, krever mer oppmerksomhet) eller tvert imot, veldig liten (degradert)), e) det er gjentakende deler (hvor mange er det, spesifiser hvorfor det er et slikt tall, noen ganger kan dette tallet være betydelig, for eksempel datoen for en traumatisk hendelse, eller tidspunkt osv.), f) er det signaturer - (hva handler de om??).