Psykologer i arbeidet med barn bruker ofte visse metoder for lekterapi. Disse metodene er mangfoldige, de er produktive i individuelt og gruppearbeid med barn i forskjellige aldre og psykologisk status. De kan utfylle eller utvikle ulike andre områder av psykokorreksjonelle og psykoterapeutiske aktiviteter. Leketerapi er ikke ment å endre eller omskape barnet, men å gi det muligheten til å oppleve visse spennende situasjoner med full oppmerksomhet og empati fra en voksen ved siden av. Målet er å hjelpe barnet: - bli mer ansvarlig i sine handlinger og handlinger - utvikle en positiv selvoppfatning - bli mer selvstyrt - utvikle en større evne til selvaksept - mestre en følelse av selvkontroll - utvikle sensitivitet til prosessen med å overvinne vanskeligheter - utvikle en intern kilde til vurdering - få tro på deg selv Leketerapien i seg selv har flere varianter .Ikke-direktiv leketerapi implementerer og opprettholder barnets kontakt med seg selv. Dens hovedvilkår er barnets frihet og sikkerhet. Dette er tiden som er tildelt barnet når det gjør det det vil innenfor rammen av flere regler. Hun er fratatt en psykolog som individ. Hans arbeid er empatisk refleksjon, aksept og bekreftelse Ikke-direktiv terapi brukes i arbeid med barn under 8 år i nærvær av frykt, angst, aggresjon, lav selvtillit, ustabile grenser og vanskelige relasjoner akutte opplevelser av traumer eller sorg, mental retardasjon, autisme, hyperkinetisk syndrom, under gruppearbeid Direktivet leketerapi er ulike korrigerende spill og øvelser når et barn lærer en atferd ved å imitere en voksen eller jevnaldrende i en lekesituasjon. Ofte introduserer voksne en rolle, et bilde eller et leketøy, som hjelper barnet med å overvinne komplekse personlige problemer. Blandet lekterapi er en syntese av de mest vellykkede teknikkene for ikke-direktiv og retningsgivende terapi de subtile nyansene i et barns lek, dets "håndskrift", dets utvikling og rettidige supplement med elementer av konstruktive atferdsmessige ferdigheter, støttende interaksjon og strategiske bevegelser kan suppleres med kroppsorienterte teknikker, metoder for kunstterapi, og sand terapi. Spillet kan være individuelt eller i grupper, spilles på et bord, på gulvet eller i en jungiansk sandkasse. Det kan organiseres med barn i forskjellige aldre, så vel som med voksne For tiden er leketerapi det ledende middel for å forebygge og korrigere ukonstruktiv atferd. Først, i lek, og deretter i hverdagen, blir det mulig for et barn å bestemme de spesifikke målene for handlingene sine, velge det mest hensiktsmessige av mange midler og relasjonsalternativer, ta ansvar for handlingene sine og effektivt reagere emosjonelt på følelsene. av andre mennesker og til ulike hendelser i virkeligheten .Dette er tegn på konstruktiv, produktiv frivillig oppførsel.