Noen av oss aksepterer dem med glede. Andre skjermer seg fra dem på alle mulige måter, og kommer med unnskyldninger og overbeviser seg selv om at de ikke er verdig til det. Slike mennesker ser ut til å si til verden: "Jeg trenger ikke noe." de har alt, snarere det motsatte. Og oftest, fordi det er en tanke i hodet: "Hvordan må du betale for dette?" Og så begynner arbeidet med interne holdninger og foreldremanus fra barndommen: "Du må jobbe hardt for å få dette eller det, ” “Ingenting bare skjer som det” ...Som et resultat av slike tro, aksepterer eller nekter folk: muligheter, tilbud, relasjoner, penger, prestasjoner, vennskap, kjærlighet, anerkjennelse, suksess Noen mener at de ikke er verdige av noe av dette, ved å stole på prinsippene som foreldrene deres uttalte til dem i barndommen. Andre føler seg skyldige over at de kan ha noe som andre ikke har "Del med andre hva du har," tvang foreldrene til et slikt barn ofte i barndommen. De legger vedvarende press på ham med sin autoritet, og skaper en følelse av skam hos ham. De ga ikke barnet muligheten til å beholde eller tilegne seg det som allerede tilhører ham "Del et leketøy, godteri med andre, ikke vær så grådig, vær snill," men i virkeligheten - "Ikke ha noe. av din egen, og hvis du har, gi den til andre, slik at:√ikke føle deg ensom,√å vise andre at du er snill (å fremstå, ikke være sånn!)√vi skammet oss ikke over deg For små barn er det å dele tingene dine som å rive av en del av armen din (eller en annen del av kroppen) - smertefullt, traumatisk og uforståelig: "På hvilket grunnlag skal jeg dele noe av mitt, hva tilhører meg?" hvilket grunnlag skal jeg forlate det som allerede er blitt en del av psyken På det enkle grunnlaget at foreldrene ønsket det eller trodde det var riktig, og ikke barnet selv. Ingen vil spørre ham: "Vil du dele noe?" I stedet for å adressere barnets følelser og ønsker, resulterer påtvingelsen av ens egne ønsker og holdninger i misforståelser av en allerede modnet person. Og igjen - manglende evne til å akseptere det som rettmessig tilhører ham. Dette er også frykten for at det å ha noe eget betyr at du i nær fremtid vil miste deler av eller alt. Inntil 3 års alder er vennskapsbegrepet abstrakt og praktisk talt umulig! Ved å prøve å lære slike barn vennlighet, forårsaker vi barn enda mer sinne, aggresjon og irritasjon mot seg selv og verden rundt dem. Denne verden virker farlig, fiendtlig for et barn fordi det å ha noe eget tilsvarer det faktum at du må gi det bort eller skille deg av med det. Det gjør vondt, det øker lidelsen. Så det er bedre å ikke ha det i det hele tatt, for ikke å oppleve disse følelsene, og umiddelbart, et sted inne i psyken, gi opp alt på forhånd. Andre igjen vil ha og samtidig er redde for sine ønsker og fantasier. Fordi begjær og fantasier er forbundet med muligheten for tap og straff når foreldre, av en grunn som bare er forståelig for dem - vennlighet som var abstrakt mot barnet - fratok ham eiendommen og overførte den til andre barn. . Som om andre er mer verdig dette enn sitt eget barn, som om andre fortjener det mer enn ham, jeg vil ikke at du skal tro etter å ha lest denne artikkelen at jeg er mot dannelsen av vennlighet hos barn holdninger beskrevet ovenfor, mot sammenligning av barns foreldre (bevisste og ubevisste), mot å påføre et barn narsissistiske skader og legge grunnlaget for en narsissistisk personlighet fortid og som hindrer dem i å leve et fullverdig liv i nåtiden Mestre yrket som familiepsykolog for 5800 gni. per måned på et tidspunkt som passer deg. Omskoleringsvitnemål (500 akademiske timer) https://www.b17.ru/trainings/semeynoe_konsultirovanie_2/