I'm not a robot

CAPTCHA

Privacy - Terms

reCAPTCHA v4
Link



















Original text

amerikansk psykologi, til tross for en viss vedvarende motstand fra mange innenlandske psykologer mot å studere det, en slags arroganse og partiskhet: "Hva med dette?", er en fantastisk , romslig felt for alle slags tanker, diskusjoner, eksperimenter .Når jeg forberedte en forelesning om emnet aldersperiodisering av personlighet, ønsket jeg å fokusere spesielt på konseptet moralsk utvikling av Laurence Kohlberg. Og selv om jeg har møtt ganske mye kaustisk, kaustisk kritikk av denne teorien (vel, hvor ville vi vært uten den?), antar Kohlbergs konsept likevel eksistensen av universelle stadier av moralsk dannelse og knytter uløselig sammen forståelsen av moral med menneskelig. kognitiv utvikling. Ved å studere menneskelige reaksjoner på en rekke moralske dilemmaer fant Kohlberg at det som er essensielt for moralsk utvikling ikke så mye er løsningen på dilemmaet som resonnementet som gikk forut for denne avgjørelsen. Men jeg vil ikke fordype meg i teorien, men vil avsløre hovedstadiene i en persons moralske utvikling Så en person går gjennom tre nivåer av moralsk utvikling, som hver har to stadier.1. Førmoralsk nivå (frykten for straff og barnets ønske om å tilpasse seg en atferdsmodell, som er avledet fra den, dominerer her 1.1. Lydighet og straff 1.2. "Personlig interesse" (ønske om å motta belønning)2. Konvensjonelt nivå (nivået av allment akseptert moral, der offentlig anerkjennelse blir viktigere enn personlige interesser. Skam foran andre mennesker dominerer). 2.1. Evnen til å vurdere atferd fra et moralsk synspunkt2.2. Bevissthet om allment aksepterte moralske lover3. Nivå av autonom moral (ideen om samvittighet dominerer, ens eget moralske paradigme dannes 3.1 Bevissthet om motsetningene mellom ulike moralske motsetninger 3.2. Individuelle samvittighetsprinsipper kan foreta justeringer av aldersegnetheten til disse stadiene. Så det første nivået kan dekke aldre opp til 7-12 år. Den andre er opptil 13-16 år gammel. Og den tredje fra 15-17 år. Slike avvik i periodisering indikerer ujevnheten i personlighetsutviklingen, kvalitative forskjeller i dannelsen og individuelle egenskaper.