Dit korte artikel is in wezen een voortzetting van mijn eerste artikel over de vorming van grenzen bij kinderen en is geïnspireerd door mijn gedachten over het verdedigen van onze persoonlijke grenzen... We allemaal, op de een of andere manier , geconfronteerd met het probleem dat blijkt dat we niet weten hoe we onze grenzen moeten verdedigen en anderen onze grenzen kunnen laten overschrijden. Wat mij betreft, ik kan zeggen dat ik al zo lang bekend stond als een probleemloos persoon en daar bang voor was zeg het woord 'nee', zelfs ten koste van mijn interesses. En pas nadat ik een cursus psychologie, persoonlijke en groepstherapie heb gevolgd, kan ik met vertrouwen zeggen dat de wortels van ons onvermogen om onze grenzen te verdedigen teruggaan tot de kindertijd. kinderen, we willen gehoorzame en goede meisjes zijn, in de hoop de liefde en lof van onze ouders te verdienen, en dus vergezelt deze gewoonte ons het hele leven. Wat de huidige situatie betreft, heb ik geleerd verzoeken te weigeren en tegelijkertijd naar jezelf te luisteren. controleer jezelf, je verlangens, capaciteiten, probeer de manipulaties van anderen niet te volgen en voel je niet schuldig. En respecteer ook en probeer de grenzen van anderen niet te overschrijden. Ik zal eerlijk zijn, om dit te leren heb je een beslissende houding nodig de wens om iets te veranderen, uw verlangens te controleren, de situatie te analyseren en een zekere moed te hebben. Kinderen gebruiken het woord 'nee' actiever in hun vocabulaire en men kan zeggen dat het op bepaalde leeftijdsperioden in de kindertijd een favoriet wordt onder kinderen. het woord 'nee' begeleidt het negativisme van kinderen op crisismomenten in de ontwikkeling van een kind. Het is verrassend dat het met de leeftijd ergens in de 'achtertuinen' van het lexicale woordenboek voorkomt, of in kleine alledaagse situaties wordt gebruikt kunnen we geen beslissend ‘nee’ zeggen tegen ongewenste manipulaties van de mensen om ons heen en onze grenzen verdedigen? Ik denk dat we bang zijn om: a) iemand te beledigen met onze weigering; b) we zijn ervan overtuigd dat onze betrouwbaarheid ons het recht geeft om dat te doen; verwachten dezelfde betrouwbaarheid van anderen; c) we zijn bang voor veroordeling van anderen en om als egoïst te worden bestempeld, d.w.z. de angst om in sommige gevallen als ‘slecht’ meisje of jongen te worden bestempeld; dit wordt mogelijk gemaakt door de autoritaire stijl van anderen; ouderschap (“Ik zei dat dat alles is” e). Tot voor kort cultiveerden het sociale systeem en ons onderwijssysteem probleemloos gedrag (Sovjetideologie, enthousiasme, publieke veroordeling van egoïsme, enz.), en onze generatie komt uit de USSR. . Wat denk je?