Van de auteur: Pashnina Olga Nikolajevna HET HART ZEI! In de stad Primorsko-Akhtarsk aan de oevers van de Zee van Azov in de zomer (van 1 juli tot 22 juli 2013) vindt neuropsychologische revalidatie plaats van patiënten met ernstige organische hersenletsels van verschillende oorsprong, van verschillende leeftijden (vanaf zeer jong - een paar maanden, tot pensioen) werd “voor de eerste keer” uitgevoerd, waarbij verschillende medische diagnoses werden gesteld. GEBRUIKT: Mijn bronnen - Liefde voor mijn bedrijf, voor mijn patiënten. Liefde voor de zee, de zon, de natuur! Liefde voor onze rustige en gezellige stad Primorsko-Akhtarsk en Kuban Moeder Aarde! Kennis op het gebied van neuropsychologie, neurorehabilitatie, andere medische en psychologische wetenschappen Zelfverbeteringsvaardigheden Unieke eigen methoden van mijn lieve leraren - T.G Goryacheva, V.V. Lermontov, A. Nekrasov, V. Eroshenko, I.A en anderen. Hulpbronnen van patiënten En de onbegrensde hulpbronnen van de natuur Zee, zand, zon, lucht! Gezinswerk Werken in een groep Werk afzonderlijk met ouders Werk “Samen” en ouders en kinderen De lessen werden gegeven aan de kust en in de zee Met ouders studeerden we van 5.30 tot 7.30 uur Met ouders en kinderen “Samen” van 8 :00 tot 9.30 uur De gebruikte revalidatiewerkzaamheden: Neuropsychologische techniek “Sensorimotorische correctie” Psychofysische technieken – “Beloyar”, “Body myomodelling”, “Katoenmassage” Energie- en spirituele praktijken Muziekinstrumenten (fluit, drum) Naast natuurlijke hulpbronnen Zee, zand, zon en schone ochtendlucht ALLES IS UITGEWERKT! Vanuit het oogpunt van de neuropsychologie: de processen van ontwikkeling van morfologische structuren van de hersenen verliepen vrij snel, zoals “met grote sprongen!” De functies van het eerste hersenblok werden geactiveerd, interhemisferische verbindingen en corticaal-subcorticale verbindingen van de hersenen werden gevormd en versterkt. De processen van ontwikkeling van mentale functies - motorische sfeer, spraak, denken - zijn versneld. Bij alle patiënten merkten we elke dag nieuwe dingen op: ze werden actiever, hun werkvermogen nam toe, ze werden veerkrachtig, verantwoordelijk, kalm, opgewekt en vriendelijk. De processen van het overschakelen van de ene activiteit naar de andere zijn versneld. Elke dag merkten patiënten iets nieuws op in de ontwikkeling van de motorische sfeer: de vaardigheden van "zitten", "staan", "vasthouden", "grijpen", "werpen", "vasthouden" en andere werden gevormd. Ze merkten op hoe het lichaam flexibel en zacht werd, de ruggengraat sterker werd, de armen behendig en sterk werden (elke keer dat ze over de zee wapperden, hoe de borst vrijer werd met vleugels, de schouders sterker werden en opengingen, de rug recht werd en sterk, de nek werd sterk en flexibel). De fysiologische “correctheid” en schoonheid van alle delen van het lichaam en de gewrichten werden gevormd. Elke dag verschenen er nieuwe gelaatstrekken, de ogen gingen wijder open, de blikken bleven lang vast, de schoonheid bloeide op in hun gezichten! We merkten hoe de harten van onze ouders zich openden en echte liefde, vertrouwen en gevoelens voor zichzelf, hun kinderen en andere mensen ontstonden. De vreugde van interesse in onze creativiteit, het verlangen om elkaar te ontmoeten en samen te werken, was geboren, ondanks vroege opkomst en bepaalde moeilijkheden. We merkten hoe blij en vriendelijk onze kinderen werden! In hun handen werden zowel kracht als sensualiteit elke dag sterker. KINDEREN, OUDERS, LICHAMEN, ZIELEN, ZEE, ZAND, ZEELUCHT! ALLES IS IN ÉÉN GEWEVEN! WIJ HEBBEN SAMEN GEMAAKT! VOOR IEDEREEN! INTERESSANT EN VROLIJK! In onze vrije tijd na de lessen woonden we excursies bij (het koninkrijk van de lotussen), hielden concerten (amateur-artistieke activiteiten), bezochten elkaar, wisselden geschenken uit, liepen samen door de avondstad, aten heerlijk ijs in een café en dansten. De pop "Bereginya Rhoda" nam deel aan de masterclass; Oksana Matyasheva, een ouder, gaf afzonderlijk lessen voor kinderen en volwassenen; iedereen maakte "Bereginya Rhoda" -poppen voor zichzelf. Tijdens onze zomerdienstHet was de verjaardag van het meisje Masha. Gevierd met de hele groep! Eén van de cadeaus was een Sonya-pop, een complete verzorgingsset voor haar. Moeder reageerde negatief op dit geschenk (ze zeggen dat Masha niet graag met poppen speelt, ze weet niet hoe). Ze puzzelt, tekent, leest boeken en doet nog veel meer, maar dat doet ze niet met poppen. Op verzoek van de hele groep nam moeder, volgens mijn aanbevelingen, de verantwoordelijkheid (voor de huidige periode) op zich om voor de pop Sonya te zorgen, waarbij Masha geleidelijk als assistent werd betrokken. Elke dag toen hij naar de klas kwam, spraken hij en zijn moeder over hun Sonya, over hoe ze voor haar zorgden en haar ‘opvoeden’. En al snel kondigde mijn moeder blij aan dat Masha de verantwoordelijkheid voor Sonya op zich had genomen, ze zorgde voor haar, zong liedjes voor haar en vroeg haar ouders, indien mogelijk, om een ​​bruidsschat voor Sonya te kopen (een badkuip, een wieg, een kinderwagen en kleding). Mama was blij en huilde! Had ze zich kunnen voorstellen dat ‘DAT’, haar innerlijke toestand, die de vreugde van haar vrouwelijke aard beperkt, ook een blokkade voor haar dochter was. Er is nog meer geloof verschenen! Een nog groter verlangen om te handelen! Samen met het hele gezin! We merkten hoe vreugdevol, vrij en familiaal we werden aan het einde van onze dienst! Ik heb het gedaan! Het werkte voor mijn patiënten! Wij hebben het samen gedaan! Dat betekent dat jij het ook kunt! HANDELING!!! DE ZIEKTE VAN EEN KIND OF VAN SOMMIGE GEZINSLEDEN IS EEN VEEL VOORKOMEND PROBLEEM! LATEN WE SAMEN BESLISSEN! "WIJ" IS MACHT! "WIJ" - SNELHEID! “WIJ” – VREUGDE EN HELE LIEFDE! Alleen een geestelijk en lichamelijk gezonde ouder kan zijn kind echt helpen, net als ieder ander gezinslid. Werk met ouders, gezinswerk toonde “relevantie” en “behoefte” aan, en het jeugdwerk, bij de rehabilitatie van kinderen. We merkten hoe beperkt, agressief, ongelukkig, lui, gesloten en wantrouwig de ouders waren aan het begin van de dienst (droevige gezichten, geeuwen, beledigd, rillend van de ochtendkoelte, piepend van angst toen ze bij zonsopgang de zee in gingen). We merkten hoe onzeker en complex ze waren. We constateerden duidelijke schendingen van prioriteiten in familierelaties (er was geen nederigheid tegenover mannen, er was geen vertrouwen). We constateerden overbescherming en genegenheid in de relatie tussen moeders en kinderen. We merkten op dat de ‘plaats’ van een man die met zijn geliefde vrouw gepaard was, werd ingenomen door kinderen. En nog veel, veel “vernietigend” - gevoelens, relaties, het leven zelf! We merkten hoe we geleidelijk “Strak” werkten! Met toegewezen taken! We gingen vooruit! En ieder voor zich! En familie samen! En als groep samen! GEWIJZIGD!!! Actief, vrolijk, onze ochtendlessen zijn al begonnen! Ouders werden brutaler en zelfverzekerder. Hun lichamen en zielen bloeiden! De handen werden zachter, de ogen zagen er anders uit en straalden liefde, vertrouwen en vreugde uit. Ze reageerden onmiddellijk en hielpen elkaar aanzienlijk. Lessen met ouders gericht op het transformeren van interne blokkades van negatieve ervaringen (angsten, grieven, claims, schulden) wierpen hun vruchten af ​​- Onthulling van liefde voor het zelf, volgens de “Essentie en Natuur!” - "Mannen en vrouwen". Vrouwen werden zacht en zachtaardig, mannen werden verantwoordelijk en kalm “mooi”! Mannelijke en vrouwelijke energieën verweven en vermengd met de zee, de zon en de koele ochtendlucht. We voelden ons kalm en vredig. Ze versterkten het fysieke lichaam en reinigden de innerlijke wereld met behulp van psychofysische technieken en spirituele oefeningen. We stellen prioriteiten in het gezin. We leerden de regels van relaties - tussen man en vrouw, tussen ouders en kinderen. We bestudeerden de hiërarchie van levenswaarden. Relaties in gezinnen werden geharmoniseerd. We leerden verantwoordelijkheid te nemen voor ons leven. Het innemen van de positie van de Meester van je leven. We vonden de belangrijkste onbewuste oorzaken van de problemen die het gezin overkwamen, hun positieve bedoelingen, herprogrammeerden ze en creëerden positieve bedoelingen die zich al in een staat van vrijheid en vreugde bevonden. We leerden in “elke situatie” de nadruk van “Aandacht” op onze gevoelens te houden om onze innerlijke wereld volledig te reinigen, in het besef dat het gedrag van mensen alleen onze innerlijke toestand en houding ten opzichte van onszelf weerspiegelde. Wij hebben het samen met onze ouders gedaan 8(905)583-41-74; 8(968) 989-98-06.