Figuur. 1. Puntenverdeling volgens de methode “tekenen van een persoon” in een groep kinderen. De horizontale as geeft de stadia van het meten van het angstniveau aan, en de verticale as geeft de resultaten van de uitgevoerde metingen weer. Samenvatting: Het artikel bespreekt de belangrijkste componenten van angst bij kleuters. Er wordt aandacht besteed aan de manifestaties en ontwikkelingsfactoren ervan, evenals aan correctiemethoden. Er wordt bijzondere aandacht besteed aan speltherapie, de uitvoering ervan en het beoogde doel ervan. De samenleving kent altijd een vrij hoog percentage kinderen met emotionele stoornissen, wat zich uit in angst bij kinderen, en ook een impact kan hebben op het verloop van de mentale ontwikkeling. In een dergelijke situatie kunnen kinderen zich gespannen en onzeker voelen en moeite hebben om contact te leggen met andere mensen. Een van de meest voorkomende oorzaken van angst bij kleuters kan een gespannen relatie met ouders en leeftijdsgenoten zijn. Angst moet tijdig worden gediagnosticeerd. Deze behoefte is te wijten aan het feit dat een hoog niveau van angst tot zeer ernstige negatieve gevolgen kan leiden, waaronder een afname van het algehele gezondheidsniveau van het kind. Om deze problemen op te lossen, kun je de methode van speltherapie gebruiken, die angst en spanning verlicht en ook het zelfrespect van het kind vergroot. Onderzoekshypothese: het gebruik van therapeutische middelen zoals speltherapie tijdens speciaal georganiseerde psychocorrectielessen is productief en helpt het niveau van angst bij kleuters verminderen Om hypothesen te controleren, werden de volgende methoden gekozen om het angstniveau te diagnosticeren: 1) Angsttest R. Tamml, M. Dorki, V. Amen 2) Projectieve techniek "tekening van een persoon". volgens de interpretatie van Wenger A.L. 3) Vragenlijst voor het identificeren van het angstniveau Lavrentieva G S.P., Titarenko T.M. (voor onderwijzers).4) Een vragenlijst samengesteld door de onderzoeker voor leraren om angstige kinderen van de kant van leraren te identificeren.5) Het uitvoeren van een correctioneel programma met elementen van speltherapie om angst bij kleuters te verminderen. Steekproeven: in diagnostische experimenten en daaropvolgende Correctionele speltherapiesessies Er namen 19 kinderen in de leeftijd van 5-7 jaar (11 jongens, 8 meisjes) met verhoogde angstniveaus deel. Procedure Fasen van het onderzoek: 1) Voorbereidende fase van het onderzoek. Er werd een bevestigend experiment uitgevoerd, dat een primaire diagnose van kinderen omvatte, waarbij hun angstniveau werd vastgesteld. Nadat het angstniveau was vastgesteld, werd een groep kinderen gevormd met wie een correctie- en ontwikkelingsprogramma werd uitgevoerd. 2) Een correctie- en ontwikkelingsprogramma werd opgesteld en getest met elementen van speltherapie en angstcorrectie, gebaseerd op het werk van wetenschappers. zoals D. Levy, G.L. Landreth en etc. Het doel van het programma is om het angstniveau bij kleuters te verminderen met behulp van speciale correctie- en ontwikkelingslessen met elementen van speltherapie. Het omvat de volgende fasen volgens A.I. Zakharov: kinderen in een groep brengen, verhalen, spelletjes, discussies. Er zijn bijvoorbeeld discussies: het gesprek ‘Hoe om te gaan met moeilijkheden’. Er zijn ook veel spellen, hier zijn er enkele: "Verborgen problemen", "Sprout in the Sun", "Caterpillar" en vele anderen. Aan het einde worden ook zelfreflectielessen gegeven. De doelstellingen van het programma waren als volgt: kinderen technieken leren om hun angstige toestand te identificeren en hun angst te beheersen; leer kinderen manieren en technieken te gebruiken om psycho-emotionele stress te verlichten. Lesschema: 10 lessen (40-50 minuten) 2 keer per week, na elke derde les herhaalde diagnostiek met behulp van de angsttest van R. Temple, M. Dorki, V. Amen en Human Drawing. Het correctieprogramma is verdeeld in drie fasen: 1. Kennismaking;2. Het verrijken van de emotionele sfeer van kinderen, hun bewustzijn van hun emotionele toestand en het vermogen van kinderen om hun emoties te beheersen; Corrigerend werk gericht op het verminderen van het angstniveau 205 (26%)6 (32%)08 (42%)