작성자: 청소년들이 청소년기에 운동치료 수업을 받는 이유에 대한 분석을 제공하고 있습니다. 그들 중 일부는 우수한 학생과 십대 소녀라는 것을 알았습니다. 소녀들이 대다수를 차지한 것은 그들이 약해서가 아니라 힘 면에서 소년들보다 약간 열등했을 뿐이지만 지구력 면에서는 그들을 능가할 수도 있었습니다. 주된 이유는 소녀들이 사춘기를 더 일찍 시작한다는 것입니다. 2차 성징이 나타나고 더 일찍 자랍니다. 그들의 주요 문제는 낮은 자존감이었습니다. 자존감이 낮고, 2차 성징이 나타날 때, 구체적으로 유선이 성장하기 시작하면 견갑대를 앞으로 밀고 흉추를 앞으로 굽히는, 즉 그들은 일반적으로 소위 구부정한 일을했습니다. 그 결과, 그들은 어깨 띠의 대칭성을 파괴하고 흉추의 생리학적 후만증을 증가시켰는데, 이는 모두 자존감의 감소로 인한 것입니다. 두 번째 유발 요인은 키 성장 속도의 증가였습니다. 자존감이 낮은 10대 소녀들이 활발하게 성장하기 시작하자 같은 반 친구들의 남학생들이 그들을 놀리기 시작했고, 그 결과 소녀들은 상황을 바로잡으려고 노력했고 다시 어깨 띠를 앞으로 밀고 흉추를 앞으로 구부렸습니다. 소위 '콤플렉스 없는 소녀들'의 예를 들어보자. 그러한 상황(가슴 성장의 시작, 활발한 성장)에서 자세가 좋지 않아 문제가 있어도 등을 곧게 펴고 어깨를 펴고 뒤로 당기고 턱을 올리는 등의 현상을 보였습니다. 물리치료실의 또 다른 많은 고객은 우수한 학생들입니다. 모스크바의 한 지역에서 물리치료 수업을 듣는 대다수의 방문객을 인터뷰하면서 나는 같은 상황에 대한 설명을 들었습니다. 학교에서 몸을 굽히게 만드는 것은 육체적인 스트레스가 아니라 심리적인 스트레스이다. 그들은 거짓 학생보다 이사회에 부름받는 것을 더 두려워합니다. 모든 사람은 기분이 좋지 않고 건강이 좋지 않으며 언젠가는 극장, 영화관, 콘서트에 가고 방문하고 손님이 우리에게 오기 때문에 학생은 숙제를 할 시간이 없었습니다. 많은 학생들은 교사에게 접근하여 객관적(또는 주관적) 이유로 숙제가 완료되지 않았다고 경고할 수 있다는 사실을 모르는 것으로 나타났습니다. 여기에 문제가 있는 상황이 있습니다. 숙제를 하지 않았으나 교사는 그것에 대해 모르고, 학생은 사회적 지위를 잃고 싶지 않지만 우수한 학생이기 때문에 사회적 지위가 높습니다. 무엇을 해야 할까요? 맞습니다. 사라집니다. 그리고 우수한 학생은 몸을 구부리고 쥐고 근육을 긴장시키고 숨을 참아 자신을 보이지 않게 만들기로 결정합니다. 이는 우리 모두가 이해하는 바와 같이 숙제를 할 때 "C"학생은 어떻습니까? 완료되지 않았나요? 그들 대부분은 훌륭한 자세와 적절한 정상적인 자존감을 갖고 있습니다. 그들은 나갈 것이라고, 질문을 받지 않을 것이라고, 다시 응시할 수 있을 것이라고, 상각할 수 있을 것이라고 확신합니다. 그들은 침착하게 삶을 살아가며 심호흡을 합니다. 왜냐하면... 등이 곧고 가슴이 곧게 펴진 상태에서 물리치료실을 찾는 별도의 그룹은 장애아동들이다. 그들은 부양 가족과 "쟁기질"이라는 두 그룹으로 쉽게 나눌 수 있습니다. 생각하는 사람이라면 누구나 부양가족의 동기를 이해할 수 있습니다. 그러나 "쟁기질"은 신체적 능력이 제한되어 있지만 아침부터 일몰까지 홀에서 일하거나 사람들이 말하는 것처럼 쟁기질하고 쟁기질하고 쟁기질할 준비가 된 어린이 및 청소년입니다. 운동치료실을 방문하는 방문객들이 필요한 부하를 초과하지 않도록 모니터링해야 합니다. 운동치료실을 방문한 장애아동 중에는 자신이 왜 아픈지 아는 아동, 청소년도 있다(물론 두 번째 그룹이 더 많지만, 첫 번째 그룹도 꽤 많다). 이 십대들은 “왜 아프세요?”라는 질문을 받았습니다. 대답: ü 내가 공격을 받으면 어머니는 병가를 내고 나와 함께 앉아 내가 가장 좋아하는 음식을 굽습니다..