Od autora: Artykuł ukazał się w czasopiśmie elektronicznym „Klub Super Trenerów” Witaj, supertrenerze! Dziś porozmawiamy o tym, jakie cechy ma proces szkolenia dorosłych tysiące lat temu Konfucjusz powiedział: Słyszę i zapominam. Widzę i pamiętam. Robię i rozumiem. Nawet biorąc pod uwagę cechy kanałów percepcji (słuchowy, wzrokowy, kinestetyczny), ta zasada naprawdę działa u dorosłych edukacji, te słowa przekształcają się w regułę: Kiedy tylko słyszę, zapominam. Kiedy słyszę i widzę, trochę pamiętam. Kiedy słyszę, widzę, zadaję pytania i rozmawiam z kimś innym, zaczynam rozumieć słucham, widzę, pytam, dyskutuję i robię, zdobywam wiedzę i umiejętności, kiedy kogoś uczę, wzmacniam to, czego się nauczyłem. Proces uczenia się nie polega na przelewaniu informacji z głowy nauczyciela do głów uczniów. Mózg nie tylko odbiera informacje, ale także je przetwarza. Gdyby nasz mózg potrafił mówić, nieustannie pytałby: „O czym jest ta nowa informacja? Czy potwierdza, czy zaprzecza temu, co już wiem?”. Jeśli napływająca informacja nie interesuje mózgu, przełącza się na coś innego. Dlatego pytania zadawane przez uczestników są doskonałym wskaźnikiem aktywnego procesu uczenia się. I dlatego osobiste doświadczenie uczestników jest podstawą wszystkiego, co dzieje się podczas szkolenia (w tym szkolenia). Co może zrobić trener, aby proces uczenia się i postrzeganie nowych informacji przebiegał efektywnie podczas szkolenia? stańcie się bardziej skuteczni, jeśli uczniowie będą mieli możliwość: - przekazania informacji własnymi słowami - podania przykładów - dostrzeżenia powiązań z innymi faktami lub pomysłami - zastosowania zdobytej wiedzy w konkretnej sytuacji w praktyce Jeśli dajesz uczestnikom tylko materiały, nie oczekuj od nich, że to zrobią interesować się, aktywnie uczestniczyć i wykorzystywać otrzymany materiał w przyszłości. W takiej sytuacji człowiek podchodzi do wiedzy bez ciekawości, bez pytań i bez zainteresowania efektem końcowym. Niech nauka będzie aktywna! Pozwól uczniowi uzyskać odpowiedź na pytanie, znaleźć informacje niezbędne do rozwiązania problemu lub wymyślić sposób na wykonanie zadania. Kolejne pytanie brzmi: jak to wszystko zrobić? Ale są do tego różne narzędzia -. ćwiczenia, grupy pytań, formaty dyskusji, gry, case'y i wiele innych. Gdzie je zdobyć i jak nauczyć się z nich korzystać. Można kupić i przeczytać mnóstwo książek, przeszukać Internet. Można też przyjechać w dniach 17-18 marca na szkolenie trenerów „Najlepsze narzędzia coachingowe” i in 2 dni pracy zdobądź (przestudiuj, spróbuj, zdobądź) dziesiątki narzędzi, które sprawią, że Twój trening będzie ciekawy, skuteczny i wydajny.