Elke ouder droomt ervan een ideaal kind groot te brengen. En als je vraagt ​​wat voor soort ideaal kind hij is, zullen de meeste ouders een minirobot beschrijven met veel nuttige functies, zonder zelfs maar rekening te houden met de leeftijd van het kind. Het feit dat hij emoties, verlangens en zijn eigen gedachten heeft, is niet eens het vermelden waard. Wat gebeurt er met moeders en vaders? Waarom vergeten vaders en moeders dat een man van 90 centimeter die door het appartement rent, zijn speelgoed niet alleen kan opbergen? Hij is nog maar een tweejarig kind en hij moet speelgoed door het appartement gooien en niet aan een leerboek zitten en problemen voor de eerste klas oplossen. En dit is geen fictief verhaal, maar een echt verzoek aan een psycholoog: ' Wat is er mis met mijn kind: op tweejarige leeftijd loste hij problemen op voor de eerste klas, en op 10-jarige leeftijd werd hij een pestkop, en het is onmogelijk om met hem om te gaan. Dat is het probleem: je had je moeten misdragen toen je twee jaar oud was, en problemen moeten oplossen toen je tien was. Voordat je een klacht indient bij je kind over deze of gene kwestie, herinner jezelf eraan hoe oud hij is. Bij psychologische begeleiding vraagt ​​de psycholoog altijd hoe oud hij is cliënt is, wat er op een of andere leeftijd met hem is gebeurd. De meesten van ons hebben minstens één keer in ons leven een test afgelegd die onze chronologische, biologische en mentale leeftijd bepaalt. Leeftijd is een zeer belangrijk onderdeel bij het leren van een bepaalde vaardigheid. Leeftijd is het startpunt voor het identificeren van de norm in zowel mentale als fysiologische aspecten. We zijn altijd geïnteresseerd in de leeftijd van een persoon in vrijwel elke situatie: we nemen een persoon aan, gaan op date, zoeken een partner om dingen samen te doen. Het is belangrijk om te onthouden dat tot 7 jaar het grootste verschil tussen leeftijdsmogelijkheden is . En je kunt niet van een éénjarige eisen wat een tweejarig kind doet, en vergelijken met een vijfjarige is hetzelfde als het vergelijken van een prehistorisch persoon met een hedendaagse programmeur. Het is belangrijk om te onthouden en te begrijpen dat elke persoon zijn eigen ontwikkelingssnelheid heeft, dat de ontwikkeling niet soepel verloopt, vaker gebeurt het met sprongen. Je moet je eigen kind niet terroriseren vanwege wat het kind van je buurman op dezelfde leeftijd al doet. En nog meer: ​​je moet je kind geen woorden vertellen als: 'Je broer kent al zijn brieven op driejarige leeftijd, maar jij. kan op mijn vijfde al niet lezen, en buurvrouw Vaska kan op mijn zesde niet lezen.” En we weten niet wat er met Vaska gebeurt, maar we gedragen ons volkomen onwaardig tegenover onze kinderen. Er kunnen veel opties zijn, en als je kind op driejarige leeftijd Poesjkins 'Onegin' niet leest, dan doet hij dat misschien gewoon. Hij houdt niet van Poesjkin. Het is niet duidelijk waar we het daar over hebben. Maar over de bal van Agnia Barto begrijpt hij het en staat hij dicht bij hem, omdat hij weet wat een bal en huilen zijn. Aanbeveling Voordat u aanbiedt uw kind een gedicht te leren, probeer het zelf te leren. Je zult de lettergreep dus zelf voelen. Maak de taak geleidelijk moeilijker. Verlaag het zelfrespect van uw kind niet. Bij het aanleren van welke vaardigheid dan ook is het belangrijk om de regel te volgen ‘van eenvoudig tot complex’. Rekening houdend met de leeftijd en behoeften van het kind, laat je hem niet alleen de wereld om hem heen leren begrijpen en motivatie creëren voor cognitieve processen. , maar zal er ook niet voor zorgen dat uw eigen kind neurotisch wordt (verhoogde angst, verschillende psychosomatische manifestaties). De volgende fase in het verlangen om een ​​kind ‘succesvol’ te maken is het moment waarop het kind overbelast begint te raken. Als een kind het goed doet op school, naar een muziekschool gaat, naar gymnastiek gaat en je een wiskundeleraar voor hem wilt hebben (en je hebt een heel goed motief - om je in te schrijven aan een goede universiteit), neem dan geen ondubbelzinnige beslissingen. Bedenk dat hij een tiener is en dat niet alleen jouw mening belangrijk voor hem is, maar ook de mening van zijn leeftijdsgenoten. Er zit veel negatiefs verborgen in de wens om tegen de wil van de ouders in te gaan. Aanbeveling Bedenk dat een tiener onder jouw leiding de beste keuze zal maken, en onder jouw druk kan hij uit wrok en tegendraads handelen. Ja, hij kan domme dingen doen. De jeugd is nodig om onder andere domme dingen en fouten te maken – zo leren we en doen we ervaring op (ik weet niet!