Nylig har tilfeller av internettavhengighet blitt stadig hyppigere, både blant voksne og barn. Foreldre til skolebarn og til og med førskolebarn begynte å ta opp dette emnet spesielt ofte Fra praksis kan jeg si at i Orenburg-regionen har frekvensen av forespørsler blitt høyere, og internettavhengighet er merkbart yngre. Barn plukker virkelig opp ting i farten. De samhandler med teknologi som om de hadde studert den i mange år. Og alt dette nærer til å begynne med foreldrenes stolthet. Men det kommer et øyeblikk når barnet ikke lenger ønsker å kommunisere, gjøre noe eller til og med gå en tur Det er da et alarmerende øyeblikk oppstår knyttet til spørsmålet: "Hva skjer med barnet mitt?" Først av alt manifesterer temaet internettavhengighet seg i kommunikasjon. Ofte utelukker virtuell kommunikasjon ekte interaksjon med andre mennesker, tale og mental aktivitet lider, og kroppslige behov blir ikke tilfredsstilt. Internett er en avhengighet; barn er mer utsatt. Og hvis voksne som blir avhengige allerede har visse tendenser eller vanskeligheter med å overvinne hindringer for å møte sosiale behov, kan det hende at barn i utgangspunktet ikke har noen problemer i denne forbindelse. Men senere kan de velge nettopp en slik livsstil - virtuell. På grunn av deres alder og uformede barns psyke, går barn raskt i fellene på Internett. Spesielt når det er et slags interessant nettspill. Internkontrollen avtar veldig raskt på nett og selv voksne synes det er vanskelig å takle det. Tiden går fort og ubemerket. Dessuten, hvis vi vurderer utviklerne av virtuelle spill fra et profesjonelt synspunkt, kan jeg si at nesten alle spill er rettet mot det psykologiske aspektet av persepsjon og, på et ubevisst nivå, blir oppfattet av en person som tilfredsstiller urealiserte behov et barn i en klasse føler seg for eksempel ikke som en leder i det hele tatt, men han har et indre behov for å være sentrum for oppmerksomheten. I det virkelige liv kan han kanskje ikke gjøre dette, men i en fantasiverden kan han være en slags helt som mottar premier, redder de svake osv. Barnet viser seg å være så ufritt og avhengig av Internett at " cyberavhengighet” ” begrenser gradvis tankegangen hans og formatet for interaksjon med levende mennesker. Og så i den virtuelle verden blir behov eller uoppfylte ønsker tilfredsstilt. Og for å gjøre dette trenger du bare å trykke på knapper og ingenting annet! Med tenåringer er saken mye mer alvorlig: det er i ungdomsårene at alle komplekser og vanskeligheter manifesterer seg mye tydeligere. Og mangelen på kommunikasjon, for eksempel i familien eller blant jevnaldrende, kan lett erstattes av nettkommunikasjon. Tenåringer kan melde seg inn i ulike typer grupper og skrive om hva som bekymrer dem i virkeligheten, dele og få noen svar på deres interne problemer. På grunn av manglende nærhet i familien eller som følge av brutte forhold, føler barnet ensomhet og tomhet. Da er det behov for å fylle den med noe annet, for eksempel virtuell kommunikasjon. Og hvis vi snakker om de dype kildene til avhengighet generelt, så kan vi definitivt si at avhengighet dannes i tidlig barndom og er ofte forbundet med en avbrutt kjærlighetsbevegelse til moren. B. Hellinger skriver om dette i sin bok "Orders of Love." Det ville være bra om foreldre klart kontrollerte tiden barnet deres brukte på Internett og sosiale nettverk. Vi var mer oppmerksomme på hva som skjedde med barnet, snakket gjennom det, fant felles tema og interesser, kommuniserte tettere innad i familien, i sanntid. For det er ikke lett å bygge psykologisk arbeid med internettavhengige: Det jobbes ikke bare med aspekter knyttet til internettavhengighet, men det jobbes også med sosial frykt, redusert motivasjon, vanen med å utsette viktige ting og unngåelse av reelle kontakter. Og den yngre