VISUELL MINNE (fra 5 år)1. "Usynlig lue".I 3 sek. du må huske alle gjenstandene samlet under hatten, som er hevet på dette tidspunktet, og deretter liste dem 2. "Husk og finn." sekunder. et kort med bilder av gjenstander og be dem huske dem slik at de kan finne dem blant annet nederst på bordet. Det samme gjelder geometriske former. (Fig. 1) Fig. 1 Mellom lagring og søk etter bilder bør det gjøres pauser av varierende varighet (fra 5 sekunder til 5 minutter), og pauser kan enten være «tomme» eller fylt med en slags aktivitet (f.eks. tegne, resitere et dikt, repetere alfabetet eller multiplikasjonstabellen, gjøre fysiske øvelser osv.).3 "Husk det nøyaktig." Forbered et papirark med 15-20 geometriske former, forskjellige i størrelse og form (store og små sirkler, firkanter, trekanter, stjerner, snøflak, etc.). Be barnet om å huske kun store (små) figurer, bare runde figurer osv. Finn dem deretter på et annet skjema. B. Lag et skjema med korrekte og inverterte (øverst til bunn, høyre til venstre) tall, tall eller bokstaver (en blandet versjon vil være mer kompleks). Be barnet ditt om å huske bare de riktige (bare opp-ned) tallene (tall, bokstaver), og deretter finne og/eller tegne dem. Memoreringstiden er 15-20 sekunder. Antall lagrede elementer er fra 5 til 10,4 "Husk og tegn." For denne oppgaven er det nødvendig å forberede på forhånd prøver for memorering på separate papirark (fig. 2), samt et papirark og en blyant. Be barnet om å se nøye på mønsteret og huske det. Be ham så tegne disse figurene i samme rekkefølge fra minnet. Anslått visningstid for den første sekvensen er 2 sekunder, for den andre 3-4 sekunder, for den femte 6-7 sekunder. Ris. 2.5. "Gjenopprett rekkefølge." Forbered 5-10 leker (gjenstander), ordne dem i tilfeldig rekkefølge. Inviter barnet ditt til å huske posisjonen deres (15-20 sekunder). Så snur han seg bort, og psykologen bytter plass på flere leker (gjenstander). Barnet må gjenopprette alt til sin opprinnelige form. I en annen utførelse er disse standardene oppstilt; psykologen bytter rekkefølgen på rad Denne oppgaven kan utføres, som den forrige, på ethvert materiale (objekt, blomster, dyr, bokstaver osv.)6. "Husk rekkefølgen." Barn står i en halvsirkel; Barnelederens oppgave er å huske rekkefølgen til barna. Det første alternativet er at han snur seg bort og navngir barna i rekkefølge; det andre alternativet - psykologen endrer rekkefølgen, omorganiserer ikke mer enn 3-5 barn, og barnet gjenoppretter det.7. "Husk stillingen." Barn fryser i forskjellige stillinger; Programlederen undersøker dem nøye og husker barnas positurer og klærne deres. Så forlater han rommet, og psykologen gjør ikke mer enn 3-5 endringer i barnas stillinger og klær. Programlederens oppgave er å returnere alt til sin opprinnelige posisjon 8. "Husk paret." Forbered skjemaer med figurer for memorering og reproduksjon (Fig. 3) Forklar barnet hvordan han vil huske figurene. Han ser på 1. form og prøver å huske de foreslåtte bildeparene (figurer og tegn). Deretter fjernes skjemaet, og han blir tilbudt en 2. form - for reproduksjon, hvor han må tegne det tilsvarende paret i de tomme cellene overfor hver figur. 39. "Farg de samme figurene med samme farge." Barnet tilbys et skjema med 7-20 geometriske former (trekant, sirkel, firkant osv.). Psykologen ber ham vise ham en sirkel, firkant osv., og husk så at sirkler må farges gule, firkanter røde, trekanter grønne osv. Oppgaven kan kompliseres ved å øke antall og variasjon av former og farger, legge til tegn på størrelse (store og små sirkler, etc.), introdusere bokstaver og tall i materialet.10. "Husk bildene." Se 5 (6,7,8,9,10) bilder innen 1-2 minutter.».