Hoe u een leerling kunt helpen die het slachtoffer is van emotioneel misbruik. Schooltijd is een van de verbazingwekkende en meest interessante fasen in de ontwikkeling en vorming van de persoonlijkheid. Dit is een langetermijnproject waarin we onze capaciteiten en persoonlijke kwaliteiten, mentale en fysieke vaardigheden ontwikkelen en realiseren. En zoals bij veel processen in ons leven omvat de schoolperiode zowel positieve factoren: overwinningen, prestaties, het beheersen van vaardigheden, kennis, capaciteiten, het leggen van contacten en persoonlijke ontwikkeling, als moeilijke momenten. Een van deze momenten is emotionele mishandeling. Laten we maar meteen met de deur in huis vallen: emotionele mishandeling is een vorm van mishandeling (dingen met mij doen die ik niet wil) die kan leiden tot psychologische trauma's, angstgevoelens en posttraumatische stressstoornissen. Meestal worden schoolkinderen onderworpen aan emotioneel geweld wanneer er tegen hen wordt geschreeuwd over onvervuld of slecht afgemaakt huiswerk, gedrag, uiterlijk,... En de gevolgen van dergelijk geweld komen tot uiting in verhoogde angst bij het kind als hij geen tijd heeft of, naar zijn mening heb ik mijn huiswerk niet goed genoeg gedaan. Het kind brult en weigert naar school te gaan, daarbij verwijzend naar het feit dat hij zal worden uitgescholden (de meest voorkomende reden in de statistieken van verzoeken is de weigering om naar school te gaan, "de leraar zal schreeuwen"). Het kind reageert niet op uw vermaningen, hoort u niet en krijgt als gevolg daarvan, als laatste argument, koorts, of braken, of buikpijn, diarree... Ja, het is heel goed mogelijk dat uw kind niet direct het slachtoffer zijn van emotioneel misbruik (schreeuwende en niet-vleiende uitspraken aan u gericht door een volwassene), of een onwetende getuige kunnen worden. Het is moeilijk te zeggen wat optimaal is. Om degene te zijn die een uitbrander heeft gekregen (er is een punt van binnenkomst (begin) en uitgang (voltooiing) in het proces van geweld. Of iemand die in de buurt was en ze tegen een klasgenoot hoorde schreeuwen, en daardoor in het proces van onvolledigheid bleef zitten (geen begin en einde), wat betekent dat ze bevroren zijn in psychologische anticipatie. Geen van de deelnemers aan het schoolproces is immuun voor emotioneel geweld. Veel van de manier waarop we op deze vorm van geweld reageren, hangt af van de kracht van het zenuwstelsel van het kind persoonlijke kenmerken en mate van stressbestendigheid. Maar als u merkt dat uw voorheen welvarende kind zeurderig en huilerig en angstig werd, hij regelmatig ARVI had, hoofdpijn, buikpijn, problemen met eten en naar het toilet gaan, begon hij problemen te krijgen. in slaap vallen en angstig slapen, zijn humeur verslechterde als hij over school sprak of de noodzaak om lessen bij te wonen, zeker en niet. Als hij probeert school over te slaan, dan is hij hoogstwaarschijnlijk emotioneel mishandeld. Wat kun je, als ouders en geliefden Wat kunt u doen om uw kind te ondersteunen? Er zijn vijf eenvoudige stappen: 1. Laten we de echte feiten ontdekken. Rustig, vriendelijk en in een comfortabele omgeving voor het kind maken we in gesprek met hem consequent duidelijk: waar, wie, wat, wanneer en hoe andere kinderen hieraan deelnamen (het is geen geheim dat kinderen op de basisschool niet houden van degenen bij wie de leraar verheft regelmatig zijn stem en schaamt zich). Als uw kind bang is voor de reactie van de leerlingen, vraag hem dan: hoe denkt u dat ze u werkelijk behandelen? 2. Steun het kind in zijn ervaringen en lijden, ongeacht zijn leeftijd (ja, dit gebeurt, en dit betekent niet dat jij/hij slecht is). Met ondersteuning creëer en versterk je de basis voor het kind en vorm je voor hem de innerlijke houding ‘mama en papa zijn mijn steun’. 3. Schenk aandacht aan zijn gevoelens. Toon belangstelling en luister naar wat hij doormaakt, waar hij bang voor is, of, als alternatief, hoe zijn angst is. Vergezel hem. Weten jullie, ervaren en volwassenen, niet dat het normaal is om angst en hulpeloosheid te voelen? Normaal op elke leeftijd. En velen voelen zich zo en hebben alle recht op deze gevoelens. 4. Ontwikkel samen met uw kind methoden om met zijn gevoelens en toestand om te gaan. Stel hem een ​​vraag en droom samen over het onderwerp: Wat kun je doen? Hoe is het.