Vi er ikke vant til å tenke på at språk og tale er langt fra det samme. Hva ser ut til å være forskjellen? Begge er kommunikasjonsmidler Forskjellen viser seg å være svært betydelig når vi skal lære et fremmedspråk. Uten å forstå nøyaktig hva vi trenger å lære og hvorfor, risikerer vi å bli dratt inn i en endeløs læringsprosess som kanskje aldri fører oss til det ønskede resultatet For å gjøre historien tydelig, la oss umiddelbart se på eksempler. Lytt til talen til folk som studerte et fremmedspråk, men ikke behersket taleferdigheter: Tidligere Moskva-ordfører Yu Luzhkov snakker engelsk statsminister i den russiske føderasjonen D. Medvedev snakker engelsk Folk som ikke var begrenset av budsjettet for utdanningen deres, bevisst valgt som eksempler og de fikk tydeligvis ikke de dårligste lærerne. Mangelen på tid for ledere på dette nivået unnskylder ikke resultatet: en mor med mange barn eller en yrkesaktiv person har ikke mye mer fritid til å lære et språk. Det er flott at en person snakker et fremmedspråk for allmennheten – Dette står det respekt av. Dessverre er dette det eneste passende komplimentet her. Generelt virker det som om personen snakker russisk, men med engelske ord. Dette inntrykket oppstår av flere grunner: - intonasjonen og rytmen i talen forblir russisk - uttalen er under enhver kritikk - teksten ble skrevet av en russisk person, uten det minste forsøk på å bli kvitt sporing (overføring) av russisk; uttrykk til engelsk Vi vet av vår erfaring at det ikke er en lett oppgave for en lærer å lære ledere på dette nivået. Det er trist, men undervisningsferdigheter har gått tapt i én generasjon. Senter for språkpsykologi var heldige: Vi klarte å ta opp stafettpinnen, sette den inn i teknologi og gjøre et produkt tilgjengelig for alle. CLP-programmer er utviklet for å utstyre studentene med praktiske taleferdigheter i stedet for abstrakt "språkundervisning." Menneskelig tenkning er basert på intern tale og eksisterer ikke utenom talen Språk er et system for koding av informasjon. Det er ikke for ingenting at det finnes programmeringsspråk, men det er ingen "programmeringstale." Ved hjelp av et visst system av tegn og symboler formidler mennesker og til og med dyr en rekke opplysninger til hverandre. Menneskets språk er kledd i tale som en form Tale er en ferdighet, et praktisk verktøy for kommunikasjon, språk er et kunnskapssystem Tale kan være muntlig, skriftlig og intern. Muntlig tale inkluderer auditiv forståelse og tale, skriftlig tale inkluderer lesing og skriving, indre tale er tenkning, en persons samtale med seg selv For å studere et fremmedspråk er det viktig å forstå at talens komponenter er fysiologisk relatert til hverandre i en bestemt system og rekkefølge. Det er umulig å lære å snakke uten å lytte til tale. Samtidig, jo bedre og riktigere du snakker, jo bedre forstår du på gehør: dette er hvordan det menneskelige auditive-talesystemet fungerer, og forsterker seg selv på begge sider. Det er umulig å lære å skrive riktig hvis du ikke leser . Men hvis du kan lese, vil du mestre skriveferdigheter uten den minste vanskelighet. Det motsatte er også sant: en person som skriver mye vil være raskere og lettere å lese. Foreldre til barn som synes det er vanskelig å skrive riktig bør merke seg dette: be barnet lese, også høyt Under naturlige forhold følger språket talen! Når vi mestrer morsmålet vårt, begynner vi faktisk å lære det bare på skolen, det vil si når vi allerede snakker det. Med den klassiske tilnærmingen til å lære fremmedspråk blir dette prinsippet alltid brutt: vi blir først lært språket, og så må vi på en eller annen måte "omvendt" komme til tale. Ikke alle kan overvinne denne vanskelige veien. Det er spesielt vanskelig å komme i nærheten av muntlig tale. Mer presist, å lære å si noe er ikke så vanskelig,.