Van de auteur: Het artikel geeft een analyse van waarom tieners in de adolescentie oefentherapielessen volgen merkte op dat de belangrijkste Sommigen van hen uitstekende studenten en tienermeisjes zijn. Meisjes vormden de meerderheid, niet omdat ze zwakker waren; ze waren slechts iets minder sterk dan jongens, maar qua uithoudingsvermogen zouden ze zelfs beter kunnen presteren. De belangrijkste reden was dat meisjes eerder in de puberteit komen. secundaire geslachtskenmerken verschijnen en groeien eerder. Hun grootste probleem was een laag zelfbeeld. Omdat ze een laag zelfbeeld hadden, toen secundaire geslachtskenmerken verschenen, en meer specifiek, toen de borstklieren begonnen te groeien, duwden ze de schoudergordel naar voren en bogen ze de thoracale wervelkolom naar voren, d.w.z. Ze deden wat in de volksmond wordt genoemd: vooroverbuigen. Als gevolg hiervan verstoorden ze de symmetrie in de schoudergordel en verhoogden ze de fysiologische kyfose van de thoracale wervelkolom, allemaal als gevolg van een verminderd niveau van zelfwaardering. De tweede triggerfactor was de toegenomen snelheid van lichaamslengtegroei. Toen tienermeisjes met een laag zelfbeeld actief begonnen te groeien, begonnen jongens van hun klasgenoten hen te plagen, met als resultaat dat de meisjes probeerden de situatie te corrigeren en opnieuw de schoudergordel naar voren duwden en de thoracale wervelkolom naar voren bogen. Laten we nu kijken bij een voorbeeld van de zogenaamde “meisjes zonder complexen” . Zelfs als ze in dergelijke situaties problemen hadden met een slechte houding (het begin van de borstgroei, actieve groei), strekten ze hun rug, strekten zich uit en trokken hun schouders naar achteren, hieven hun kin op, d.w.z. zei niet mondeling tegen de wereld: “Kijk, ik ben volwassen!” Een andere grote groep cliënten van de fysiotherapiekamer zijn uitstekende studenten. Toen ik de meerderheid van de bezoekers van fysiotherapielessen in een van de districten van Moskou interviewde, hoorde ik een beschrijving van dezelfde situatie. Het is niet de fysieke stress die hen dwingt om voorover te buigen op school, maar de psychologische stress. Ze zijn banger om in het bestuur te worden geroepen dan de F-studenten. Iedereen heeft een slecht humeur, een slechte gezondheid, we gaan allemaal wel eens naar theaters, bioscopen, concerten, bezoeken en gasten komen naar ons toe, waardoor het schoolkind geen tijd had om zijn huiswerk te maken. Het blijkt dat VEEL schoolkinderen niet weten dat ze de leraar kunnen benaderen en kunnen waarschuwen dat het huiswerk om objectieve (of subjectieve) redenen niet is gemaakt. Hier is een problematische situatie: het huiswerk wordt niet gemaakt, maar de leraar weet er niets van, de leerling wil zijn sociale status niet verliezen, maar hij heeft een hoge sociale status omdat hij een uitstekende leerling is. WAT MOETEN WE DOEN? Dat klopt - VERDWIJNEN. En de uitstekende student neemt een beslissing: zichzelf onzichtbaar maken door zijn lichaam te buigen en samen te knijpen, zijn spieren aan te spannen en zijn adem in te houden, wat, zoals we allemaal begrijpen, schadelijk is voor de gezondheid. En hoe zit het met de “C”-studenten tijdens hun huiswerk is niet voltooid? De meesten van hen hebben een uitstekende lichaamshouding en een voldoende normaal zelfbeeld. Ze zijn ervan overtuigd dat ze eruit zullen komen, dat ze niet gevraagd zullen worden, dat ze het opnieuw zullen kunnen doen, dat ze zullen kunnen afschrijven, enz. en ze gaan rustig door het leven, diep ademhalend, omdat... de rug is recht en de borst is gestrekt. Een aparte groep mensen die de fysiotherapieruimte bezoekt, zijn gehandicapte kinderen. Ze kunnen gemakkelijk in twee groepen worden verdeeld: afhankelijke personen en “ploegers”. Ieder denkend mens kan de motivatie van afhankelijke personen begrijpen. Maar 'ploegers' zijn kinderen en tieners, hoewel beperkt in fysieke mogelijkheden, maar klaar om van 's ochtends tot zonsondergang in de hal te werken, of, zoals mensen zeggen, ploegen, ploegen en ploegen. Deze bezoekers van de oefentherapieruimte moeten gemonitord worden om te voorkomen dat zij de benodigde belasting overschrijden. Onder alle gehandicapte kinderen die de oefentherapieruimte bezochten, zijn er kinderen en jongeren die weten waarom ze ziek zijn (in de tweede groep zijn dat er uiteraard meer, maar ook in de eerste groep zijn het er nogal wat). Toen deze tieners werd gevraagd: “Waarom ben je ziek?” antwoordde: Als ik een aanval krijg, neemt mijn moeder ziekteverlof, komt bij mij zitten en bakt mijn favoriet.