저자: 이 기사는 인도주의 지식 시스템의 심리학 및 교육학에 게재되었습니다. 국제 과학 및 실무 회의의 자료. (m. 우크라이나 오데사, 2012년 5월 25~26일) – 오데사, GO: “Pivdenna 교육학 재단.” 2012 – 96p. pp. 5-8. 거래 분석을 기반으로 한 개인 발달 주기 개념의 실제 적용 현대 심리학 및 심리 치료의 역사에서 성격 발달의 많은 모델과 단계가 설명되었습니다. 우리 직업의 모든 대표자는 이미 이 과정의 심리적 중요성을 알고 있습니다. 그러나 소련 이후 공간에서 심리적 사고 형성의 역사적 조건으로 인해 세계적으로 유명하고 역동적으로 발전하는 많은 심리 치료 분야는 우크라이나 전문가의 실무 및 이론적 발전에서 제대로 표현되지 않습니다. 이 진술은 전체 심리 치료 분야인 교류 분석과 이 방법으로 개발된 성격 발달 모델에 적용됩니다. 러시아어를 구사하는 전문가는 이미 거래 분석의 기본 원칙과 개념을 잘 알고 있을 것입니다. 이 연구에서 우리는 Pamela Levin[9]이 개발한 모델을 설명하고 심리치료 실습에서 이 모델의 사용 가능성을 설명하는 데 중점을 둘 것입니다. P. Levin은 출생부터 18세까지의 6가지 발달 단계를 식별하며 각 단계는 고유한 임무를 의미합니다. 각 단계에서 1차, 2차 부모, 성인, 아동의 구조적 자아상태 중 하나가 집중적으로 발달한다[3, Ch. 2, 4]. 출생부터 6개월까지의 "존재"의 첫 번째 단계에서 신체 아동은 집중적으로 발달합니다(그림 1). 이 단계의 임무는 생존하고, 보살핌을 받고, 기본적인 욕구를 충족시키고[9, p. 130], 뇌졸중을 받는 것입니다[11]. 이 연령의 개인 발달은 부모의 철회, 아동의 필요에 대한 부적절한 반응, 신체 접촉 부족으로 인해 부정적인 영향을 받습니다. "행동"의 두 번째 단계는 최대 1년 반 동안 지속됩니다. Little Professor는 집중적으로 개발합니다 [9, p. 이 시기의 임무는 제한 없이 세상을 탐험하는 것입니다. 아이는 자신의 행동을 통해 자신을 식별합니다. 부모가 행동과 인지적 관심을 제한하면 아이는 목표 달성이 금지될 수 있으며 [1, p. 37] 새로운 것에 대한 두려움이 1년 반에서 3년 정도 지속됩니다. 성인 자아 상태가 발달합니다 [9, p. 132]. 아이는 말과 인과관계 사고를 적극적으로 습득하고, 거부를 통해 부모와 심리적으로 분리됩니다. 여기서 우리는 세 살 때 나타나는 위기의 자연스러운 연관성을 추적할 수 있습니다[2, p.149]. 부모가 아이의 의견을 금지하는 것은 이 단계의 정상적인 발달을 방해할 수 있습니다. 아이가 스스로 생각하도록 하는 것이 중요합니다. 정서적 읽고 쓰기 능력이 형성되기 시작합니다 [10, p. 47]. "정체성과 힘"의 네 번째 단계는 3세에서 6세 사이에 발생합니다 [9, p. 133]. 현실은 환상의 전개를 통해 이해된다. 이것은 또한 대본의 통합 시대이기도 하다[4, p.29]. 사회화와 성별 식별이 발생합니다. 이 단계를 제대로 통과하지 못하면 미신이 생기고 현실과 환상의 분리가 부족해집니다. 최대 12년 동안 지속되는 '구조와 기술'의 다섯 번째 단계에는 새로운 지식과 기술의 개발, 규범의 내면화가 포함됩니다. 및 규칙 [9, p.133]. 부모 자아 상태가 형성됩니다. 이 발달 단계에서는 아이가 부모의 규칙과 다를 수 있는 자신만의 규칙을 개발하는 것이 중요합니다. 마지막으로, "재생"의 여섯 번째 단계에서는 아동의 모든 심리적 성취가 전체론적 성격으로 통합되고[9, p. 134] 성인 유형의 성욕이 형성됩니다. 행동의 불안정성이 특징입니다. 이러한 통합 과정에서, 불리하게 통과된 초기 단계는 부분적으로 보상될 수 있습니다. 아이가 단계의 과제를 성공적으로 해결하지 못한 경우, 일부 "발달 정지"와 함께 다음 단계로 넘어갑니다. 성인기에 이이 개념의 가장 흥미로운 점은 단계의 주기적 반복에 대한 제안입니다. . 각 주기마다 인생의 새로운 단계가 시작되며, 이전 주기와 비슷한 단계에서 시작된 과정을 완료할 기회가 있습니다. 따라서 두 번째 주기에서는 마지막 단계가 평균 36세에 끝나며, 이는 흔히 소위 "중년의 위기"로 나타납니다. 그러나 결혼이나 직업 변경과 같은 모든 주요 삶의 변화는 달력에 겹쳐지는 새로운 주기를 시작하며 일반적으로 사람은 동시에 다양한 삶의 영역에서 여러 단계를 거쳐 살아갑니다. . 이러한 접근방식을 이용하면, 심리적 정교화를 요구하는 일이나 인간관계의 빈번한 변화의 원인이 유년기의 이러한 단계 통과의 특성에 숨겨져 있을 수 있다고 주장할 수 있다. 또한 심리학자에게 문의하는 고객의 요청 성격 자체가 현재 경험하고 있는 발달 단계에 대한 정보를 제공할 수 있습니다. [7, 8] 설명을 위해 남편과의 관계에 관한 결정을 내리는 데 도움을 요청한 27세의 젊은 여성 내담자 L의 사례를 예로 들어보겠습니다. 그녀는 관계를 계속해야 할지, 아니면 헤어져야 할지 스스로 결정할 수 없었다. 초기 인터뷰와 처음 몇 번의 상담 회의에서 수행된 성격 발달 단계에 대한 분석은 구조 단계가 내담자와 관련이 있음을 보여주었습니다. 어렸을 때 이 단계에서 그녀는 다소 통제적이고 권위적인 어머니가 지시한 엄격하게 확립된 행동 규칙을 따라야 했습니다. 그 결과 내담자의 정신에는 수많은 금지와 오염이 존재하게 되었습니다[5, p. 196]. 오염 제거를 위해 다음 작업이 8회에 걸쳐 수행되었습니다. 1) "무언가를 수행하는 방법을 모른다면 시도하지 않는 것이 좋습니다.": 새로운 작업을 시도하도록 허가를 받았고 그 결과 내 생애 처음으로 케이크. 그런 다음 그가 구울 수 있다는 자신감을 강화한 부활절 케이크. 2) "남자는 집에서 모든 일을 할 수 있어야합니다": 그들은 이것이 바로 고객의 아버지와 같았지만 다른 남자들은 다를 권리가 있음을 분명히했습니다. 3) “여자는 결정을 해야 한다”: 자신이 아니라 남편이 결정을 했던 사례를 떠올렸다. 4) “나는 서툴러서”: 단 한 건도 기억나지 않았다. 이것이 확인될 수 있는 성인 생활에서. 그녀는 이것이 그녀의 어머니의 말이라고 인정했습니다. 5) "감정을 통제해야합니다": 그녀는 감정 표현에 대한 새로운 경험을 쌓기 시작했고 이로 인해 삶이 ​​악화되지 않는다고 확신했습니다. , 남편과의 관계에서 갈등의 기간 및 성격을 살펴보면, 이 관계에서 내담자가 사고 단계를 겪고 있다는 것이 분명해졌습니다. 독립적인 결정을 내릴 수 없는 것, 자신의 욕구에 대한 인식 부족, 부정주의의 발현 등은 모두 이 단계의 특징적인 문제입니다. 10번의 세션에 걸쳐 이러한 문제를 해결하는 과정에서 감정을 억제하려는 유아기 결정이 드러났고[1, p. 42] 무력감에 직면했으며[6] 생각하고, 행동하고, 그리고 재미있게 보내세요. 상담 중에 고객은 남편과 별도로 살기로 독립적인 결정을 내린 다음 근본적으로 새로운 조건으로 남편과 관계를 구축하기로 결정했습니다. 따라서 순환적 개발 단계의 개념을 통해 실제로 요점을 신속하게 결정할 수 있습니다. 내담자의 "발달 정지" 및 전문가의 필요한 조치: 1. Goulding M., Goulding R. 새로운 솔루션의 심리치료. 이론과 실습. -M .: "클래스", 1997. - 288 p.2. Mukhina V. S. 발달 심리학: 발달, 아동기, 청소년기의 현상학: 대학 교과서 - M.: "Academy", 2002. - 456 p.3. Stewart J., Joines V. TA의 기초: 거래 분석: Transl. 영어로부터 – K.: FADA LTD, 2002. – 393 p.4. Steiner K. 사람들의 삶의 시나리오. 에릭 번 학교. – 상트페테르부르크: Peter, 2003. – 416 p.5. Shustov D.I..9-15.