Matryoshka wordt lange tijd beschouwd als een Russisch volkshouten speelgoed, geschilderd in de vorm van een pop, dat bestaat uit andere soortgelijke poppen van kleiner formaat. De geschiedenis van de matroesjka suggereert dat deze werd afgebeeld door een Russische meester op basis van oude volksverhalen, maar er wordt ook aangenomen dat de nestpop Japanse wortels heeft. Wat ontwikkelt een matroesjka? Een matroesjka kan volledig worden geclassificeerd als een van de oudste leermiddelen; zelfs toen wisten onze voorouders hoe nuttig dit speelgoed is. Door met een matroesjka te spelen, breidt een kind zijn kennis over de eigenschappen en kenmerken van voorwerpen uit . Het kind maakt kennis met de begrippen grootte, hoogte, dikte en verwerft ook corresponderende wiskundige kennis. Een serie opgebouwd uit nestpoppen is de identificatie van een wiskundige reeks van groot naar klein en omgekeerd. Tijdens het spel wordt de visuele perceptie van de baby gevormd, de interactie tussen hand en oog wordt aangescherpt, wat niet alleen bijdraagt ​​aan de ontwikkeling van ruimtelijk en logisch denken, maar ook aan de ontwikkeling van het oog. Waar moet je het spel beginnen? 1. Laat de baby de nestpop zien, bekijk hem samen aandachtig en vraag het kind om te laten zien waar de ogen, neus en mond van de nestpop zijn. Laat de baby het in zijn handen nemen, voel de grootte ervan, zeg: "Dit is een nestpop."2. Laat uw kind zien hoe de matroesjka open en dicht gaat en laat hem het zelf proberen. Acties moeten gepaard gaan met spraak, maar dit moet in fasen gebeuren: eerst spraak, dan actie, anders wordt de baby afgeleid door de stem van de volwassene en kijkt hij op dat moment naar jou, en niet naar wat je wilt laten zien. We laten het kind kennismaken met de naam van de acties "open de nestpop", "sluit de nestpop", waardoor de woordenschat van de baby wordt uitgebreid, dit is erg belangrijk, omdat het kind niet alleen het woord zal leren, maar ook de actie zelf dat het betekent dat er een verband wordt gelegd tussen woord en daad, tussen woord en object. Door de nestpop te openen en te sluiten verbetert het kind niet alleen zijn motoriek, maar ontwikkelt het ook zijn ruimtelijke concepten. 3. Plaats een grote en een kleine nestpop naast elkaar, geef de baby een grote matroesjkapop in zijn handen en zeg: "De grootste doen we hetzelfde." Hij zal dit voelen op het niveau van sensaties, omdat hij een grote matroesjkapop met twee handen moet vasthouden, terwijl een klein beeldje gemakkelijk in zijn handpalm past. Het is belangrijk om het kind kennis te laten maken met concepten over verschillende objecten, dus als in de piramide de grote ring plat was, dan is de grote matroesjkapop hier al een volumineuzer figuur. Het kind leert begrijpen dat verschillende voorwerpen groot kunnen zijn. Als de baby de concepten onder de knie heeft, zeg dan: "Laat me zien, waar is de grootste matryoshka?", "Waar is de kleinste?" 4. Plaats de nestpoppen voor het kind, open de grote nestpop en laat zien hoe je er nog een nestpop in kunt verstoppen. Laat het kind het vervolgens zelf proberen. Laat de baby experimenteren door met nestpoppen te spelen, hij krijgt informatie over de grootte, hij zal geïnteresseerd zijn in het doen van ontdekkingen, zoals het feit dat een kleine nestpop gemakkelijk in een grote kan worden verborgen. En hoe grappig zal het zijn om te ontdekken dat een grote nestpop niet in een kleine past, dit 'huis' is er te klein voor. In sprookjes met nestpoppen kun je je kind vragen het ene personage in het andere te verstoppen. Als je ziet dat de baby de helden van het sprookje al heeft onthouden, zijn zulke verstoppertje-spelletjes erg spannend. 5. Het kind zal geïnteresseerd zijn om te weten wat het geheim van de nestpop is, hoe verschillende figuren van verschillende groottes op magische wijze in één terechtkomen. Om dit te doen, moet je leren hoe je in een rij moet staan. We rangschikken alle nestpoppen op basis van hun lengte (tegelijkertijd is het voor kinderen jonger dan 2,5 jaar niet raadzaam dat de matryoshka uit meer dan 3-4 figuren bestaat; als er meer onderdelen zijn, laat er dan drie achter onderdelen voor het bouwen van een rij, en bewaar de rest voor andere activiteiten) Dus we hebben de nestpoppen op een rij gezet op basis van de hoogte, verwijderen het bovenste gedeelte en plaatsen het achter, nu hebben we twee rijen "zakdoeken" en "rokken ”. We zeggen tegen de baby: 'Kijk, nu is het een matroesjka.