I'm not a robot

CAPTCHA

Privacy - Terms

reCAPTCHA v4
Link



















Original text

Hvis barnet ditt er mellom 0-3 år. I en tidlig alder kan et barns objektive aktivitet bare ha en utviklingseffekt i samarbeid med en voksen. Hva er objektiv aktivitet? Dette er handlinger med leker eller husholdningsartikler. "Jeg liker mamma eller pappa, jeg tar også en kost, bytter TV, vasker opp..." Fagbasert aktivitet for barn i alderen 0-3 år er et trinn som ikke kan overskrides. Dette er den mest gunstige perioden for utviklingen av en tenkende, lærende, nysgjerrige person. Og slike perioder eksisterer bare i barndommen. Bruk dem og nyt barnas utvikling En voksen skaper en utviklingseffekt for et lite barn. En voksen er en bærer av kunnskap og måter å kommunisere, hvordan man leker, hva man vil eller ikke vil, hva man skal leke, hva man skal lese. En voksen er kilden til nye betydninger i et barns liv. Betydningen av barnets handlinger ligger i utgangspunktet i det faktum at det utføres for å oppfylle instruksjonene til en voksen eller ved siden av ham. Det er den voksne som formidler til barnet både handlingsmåten og ønsket om å gjennomføre den, interesse for den I kontakter med voksne lærer barnet formålet med ulike gjenstander, deres egenskaper og måter å håndtere dem på. Så, i prosessen med daglige regimeprosedyrer, lærer babyen å bruke gjenstander til utilitaristiske formål (skje, kopp, kam, etc.), i daglige fellesaktiviteter og spill med didaktiske leker (pyramider, innsatser), ved hjelp av en voksen, blir han kjent med noen sensoriske standarder (form, farge, forhold mellom objekter etter størrelse osv.) og regler for bruken av dem. I spill med historieleker begynner han å handle på en konvensjonell måte, og reflekterer på måter som er tilgjengelige for seg selv voksnes handlinger som han ofte observerer (røre suppe, stryke klær, kjøre bil...) Gradvis mestring av disse handlingene bidrar til utviklingen av alle mentale prosesser - persepsjon, tenkning, fantasi, hukommelse, oppmerksomhet, dvs. skaper en utviklingseffekt Så hvorfor lykkes noen mennesker og vil alt, mens for andre er ikke alt slik. Det viktigste svaret er hvordan utviklingseffekten ble skapt?