미국 심리학은 이를 연구하려는 많은 국내 심리학자들의 지속적인 저항에도 불구하고 일종의 오만과 편견인 "이건 어떻습니까?"라는 사실은 놀랍습니다. , 모든 종류의 생각, 토론, 실험을 위한 넓은 분야. 성격의 연령 주기화 주제에 대한 강의를 준비할 때 특히 로렌스 콜버그(Laurence Kohlberg)의 도덕 발달 개념에 초점을 맞추고 싶었습니다. 그리고 나는이 이론에 대한 가성적이고 가성적인 비판을 많이 접했지만 (음, 그것이 없으면 우리는 어디에 있을까요?) 그럼에도 불구하고 콜버그의 개념은 도덕적 형성의 보편적 단계가 존재한다고 가정하고 도덕성에 대한 이해를 인간과 불가분의 관계로 연결합니다 인지 발달. 수많은 도덕적 딜레마에 대한 인간의 반응을 연구하면서 콜버그는 도덕적 발전에 필수적인 것은 딜레마에 대한 해결책이라기보다는 이 결정에 앞서 추론하는 과정이라는 것을 발견했습니다. 그러나 나는 이론을 탐구하지 않고 사람의 도덕적 발달의 주요 단계를 밝힐 것입니다. 따라서 사람은 세 가지 수준의 도덕 발달을 거치며 각 단계에는 두 단계가 있습니다. 도덕 전 수준(처벌에 대한 두려움과 그로부터 파생된 행동 모델을 따르려는 아동의 욕구가 여기에서 지배적임). 순종과 처벌 1.2. “개인적 관심”(보상을 받고자 하는 욕구)2. 관습적 수준(개인의 이익보다 대중의 인정이 더 중요해지는 일반적으로 받아들여지는 도덕성의 수준. 다른 사람 앞에서의 수치심이 지배적입니다.) 2.1. 도덕적 관점에서 행동을 평가하는 능력2.2.일반적으로 받아들여지는 도덕법에 대한 인식3. 자율적 도덕성 수준(양심이 지배하고 자신의 도덕적 패러다임이 형성됨) 3.1. 서로 다른 도덕적 모순 사이의 모순에 대한 인식 3.2. 도덕 발달 이론의 뉘앙스를 고려합니다. 이 단계의 연령 적합성을 조정할 수 있습니다. 따라서 첫 번째 수준은 최대 7~12세까지 다룰 수 있습니다. 두 번째는 13~16세까지입니다. 세 번째는 15~17세입니다. 이러한 주기화의 불일치는 성격 발달의 불균일성, 성격 형성의 질적 차이 및 개인 특성을 나타냅니다..