Noen ganger spør folk meg, hva er fordelene med spill og aktiviteter i den «terapeutiske sandkassen» i barnehagen? Foreldre spør. Det er ikke vanskelig for meg å forklare hva du kan prøve selv, og til å begynne med inviterer jeg en gruppe foreldre til å bygge sin egen eventyrverden på sanden. Jeg vet ennå ikke hva de skal bygge, men fra erfaring fra tidligere møter, jeg vet hva vi vil snakke om med dem etter kampen. Jeg stiller dem spørsmål: hvordan følte du deg under kampen? Likte du alt? Var alt i orden? Eller ville de noe annerledes. Jeg foreslår at de endrer det de ønsket, med samtykke fra de andre? Slik lærer vi å ta hensyn til andres meninger, å forhandle oss imellom, slik ser vi "utenfra" vår "plassering" i fellesskapet og begynner å innse og uttrykke følelsene våre. Tross alt er det lettere først å snakke om noen, om et leketøy eller en gjenstand du valgte å leke i sanden. Vi kan spørre hva som tiltrakk deg denne spesielle leken, hvordan føles det? Hva vil du helst ha? Hva vil han kunne? Klarer hun seg selv? Hvordan vil hun handle. Det er slik vi nøye lærer å presentere behov og overvåke våre strategier. Dette kalles projektive metoder for psykologisk arbeid (fra ordet "projeksjon" - i psykologisk forstand, å tilskrive ens følelser og egenskaper til et annet objekt - som er lettere å snakke om enn om seg selv). Vi gjør dette slik at barnet kan reagere og uttrykke sine følelser, følelser og behov gjennom et leketøy, gjennom lek med sand (for eksempel sand, semulegryn, tørre plantefrø) slappe av og lindre angst. Ved å jobbe med sand får vi lettere tilgang til våre ubevisste prosesser, så å jobbe i en terapeutisk sandkasse er også å jobbe med det dype ubevisste. Her må du følge en rekke regler som undervises på seminarer om bruk av sandkassen på en psykologisk og psykoterapeutisk måte Men la oss gå tilbake til møtet med de andre, de som ønsker å endre noe i Sandkasse. Jeg ber alle om å bli gode trollmenn og bringe noe til den bygde verden som vil gjøre alle innbyggerne glade. Arbeidet fortsetter jeg spør om følelser og følelser. Alle er glade. Vi hadde et av alternativene foran oss og et lite stykke ressursarbeid på sand - "å bygge en ideell verden." av selve sandkassen. Dette skaper et ekstra sikkerhetsnivå ved arbeid med sand og lærer barn å overholde leke- og arbeidsplanen i tillegg utarbeides temaet grenser i felles (med en forelder eller kollektiv) aktivitet ved å utagere spesifikke situasjoner livet i sandkassen, kan du endre holdningen din til dem og finne å ta de riktige avgjørelsene for deg selv. Å leke i en sandkasse er som et eventyr der en person er en tryllekunstner og selv kan endre livssituasjonen som bekymrer ham. Og overfør byggeopplevelsen til ditt virkelige liv. Gjennom sandkassen kan du se den indre verdenen til en person For et barn er sandterapi godt som korrigerende, utviklingsmessig og pedagogisk arbeid. Å jobbe med sand er også en øvelse for taktil følsomhet og harmonisering av barnets psyko-emosjonelle tilstand. Det er tross alt ikke alltid mulig å fortelle en voksen om vanskene dine, men ved å stupe ut i sanden blir dette mulig for ham. Sandterapi lar deg: uttrykke erfaringer som er vanskelige å formulere med ord å løse vanskeligheter; gjør det mulig å prøve nye måter å bygge relasjoner og løse konflikter på "Den menneskelige psyken er iboende i ønsket om integritet og selvhelbredelse" Dora Kalff. Sandplay-terapi er en av de mest interessante metodene for analytisk psykologi, basert på ideene til M. Levenfeld, D. Kalf, K. Jung. Som et resultat av et kurs med sandterapi, forsvinner angsten, følelser som forvrider atferd elimineres . Å leke med sand har en positiv effekt på det følelsesmessige velværet til både barn og voksne.