STAATSONDERWIJSINSTELLING “KWEKERIJ-TUIN Nr. 397, MINSK” Samengesteld door: leraar-psycholoog van de eerste kwalificatiecategorie Karol Yulia Ivanovna, AANTEKENINGEN VAN DE OPEN KLASSE “PADS ON THE SAND” (materiaal uit werkervaring) Doel: ontwikkeling van de emotionele wilssfeer van leerlingen in de bovenbouw van de kleuterschool door het gebruik van zandtherapie Doelstellingen: - creëer de meest rustige en vriendelijke sfeer voor vrije communicatie, spel en verbeelding, open uiting van je gevoelens, een rijke emotionele wereld introduceren; - communicatietechnieken ontwikkelen; - leren onderscheid te maken tussen basisemoties en toestanden; - kennis en begrip van de emotie 'vreugde' consolideren; emotionele en spierspanning, harmoniseren de interne toestand en verkrijgen een positief effect van de activiteiten van leerlingen Materiaal: zandbak, sushisticks, decoratief materiaal in plastic containers (diverse kralen, glazen bollen, bonen, schelpen, knopen, veren, munten). een audio-opname van meditatieve muziek, een set kleurenfoto's van kinderen met verschillende emoties, ballonnen met pictogrammen van emoties, een formulier voor kinderantwoorden "Ik ben blij als...", een kaars in een veilige kandelaar, grote natuurlijke penselen , een spuitfles, een bak met water, een handdoek, een deken. GroetDe psycholoog nodigt de kinderen uit om elkaar te begroeten door een brandende kaars rond te geven. Psycholoog: Jongens, ik heb een brandende kaars in mijn handen. Kijk ernaar, merk op hoe de vlam zwaait. Nu zullen we het doorgeven, proberen de warmte ervan te voelen. Geef het voorzichtig en langzaam door, en een stukje van zijn warmte zal bij je blijven.2. Oefening "De zandbak leren kennen" Psycholoog: Jongens, vandaag zullen we kennis maken met het verbazingwekkende sprookjesland Sand en buitengewone sensaties. Het zandland is hier - in deze zandbak, / De psycholoog wijst met zijn hand naar de zandbak die op tafel staat, trekt de deken af ​​/ Psycholoog: Laten we, om kennis te maken met dit geweldige land van Zand, achterover leunen en ontspannen. We laten onze handpalmen diep, diep in het zand zakken, sluiten onze ogen en luisteren naar je gevoelens / 5-10 seconden. Jullie kunnen zwijgen. Psycholoog: Nu, jongens, jullie kunnen jullie ogen openen. Denk je dat het zand de warmte van je handen voelde? Hoe voelde je je? Kinderen: antwoorden van kinderen. Psycholoog: Laten we het door elkaar halen. Wrijf het tussen je handpalmen, giet het van hand tot hand, raak de korrels aan. Hoe voelt het? Kinderen: zacht, koud, etc. Psycholoog: Vind je het leuk wat je voelt? Kinderen: Ja, laten we er nu mee spelen. Oefening "Spelen met handpalmen" Psycholoog: Begraaf je handpalmen in het zand en laten we onze wijsvingers met beide handen opsteken, bewegen, hallo zeggen met je vingers. Beweeg nu uw duimen, wijsvingers, middelvingers, ringvingers en pinken./De oefening wordt met elke vinger afzonderlijk en met beide handen tegelijk uitgevoerd. Tijdens het spel wordt de aandacht van kinderen gevestigd op het feit dat alleen die vingers die 'werk' worden genoemd op het oppervlak van het zand, de rest van de hand volledig in het zand moet worden ondergedompeld. / Psycholoog: Het spel is afgelopen. Haal nu je handen uit en plaats ze op het zand. Ik wil jullie één geheim vertellen: met behulp van zand kunnen onze handpalmen in verschillende objecten veranderen. Geloof je mij niet? Maar laten we het proberen!4. Spelcomplex van vingerspellen "Harken" / Ze zetten "harken op het zand" / Bladeren vallen in de tuin, ik hark ze / Kinderen roeien met hun vingers gespreid en licht gebogen», 2007.