Introduksjon. I denne artikkelen vil vi vurdere resultatene av en empirisk studie av virkningen av det økonomiske forretningsspillet "Cash Flow" på de monetære holdningene til studenter som deltok i spillet % av russerne har kontantsparing - dette er den høyeste indikatoren de siste 20 årene. Samtidig er det ikke alle som klarer å spare opp til de viktigste målene i livet – bolig, bil, en anstendig utdanning. En av grunnene til dette er at kulturen for individuell investering fortsatt bare slår rot i Russland. Handlinger i det realøkonomiske rom med sikte på å danne og endre holdninger til penger har en rekke begrensninger. Siden den økonomiske sfæren av livet har en ekstremt kompleks struktur, har vi en høy risiko for tap, som et resultat av at det er mer komfortabelt og tryggere for en person å handle som han er vant til, selv om disse strategiene ikke er effektive nok . Derfor, for å endre en persons holdning til penger, må vi gjenskape livets økonomiske sfære med en så detaljert refleksjon av dens realiteter som mulig, samtidig som vi lar en person handle mer avslappet og fritt enn i livet, slik at han kan endre seg. sin økonomiske oppførsel og motta informasjon om effektiviteten. Det er ønskelig at denne rekonstruerte situasjonen vekker direkte interesse for personen, noe som vil gjøre hans arbeid med å endre relasjoner mest effektivt. Et forretningsspill kan være en slik form for arbeid Et forretningsspill som undervisningsmetode har blitt studert av mange forskere (M.M. Birshtein, C. Abt, K. Greenblat, F. Gray, G. Graham, G. Dupuis, R. Duke, R. Prudhomme og etc.). Et forretningsspill er en metode for å simulere atferd i ulike situasjoner, utført i henhold til gitte regler i nærvær av konfliktsituasjoner eller informasjonsusikkerhet. I alle spill er det en todimensjonalitet: ikke bare spill eller profesjonelle oppgaver løses, men samtidig skjer trening og utdanning av deltakerne. Forretningsspill brukes til å løse en rekke problemer, inkludert studiet og dannelsen av økonomisk bevissthet (Wikipedia. Game Under det økonomiske spillet skaper og løser deltakerne problemsituasjoner). Takket være tilstedeværelsen av et spillmål og gjenskapingen av økonomisk og sosial virkelighet, skapes emosjonell spenning blant deltakerne i spillet, deres emosjonelle reaksjon på resultatene av de sosioøkonomiske beslutningene som er tatt. Deltakeren analyserer uavhengig sin atferdsstrategi på et bestemt område, får rask tilbakemelding i form av suksess eller fiasko i en spillsituasjon, sammenligner sine handlinger med handlingene til andre deltakere, og har mulighet til raskt å endre sin atferdsstrategi. Tatt i betraktning særegenhetene ved situasjonen som oppstår i et forretningsspill, kan det antas at det i denne prosessen kan være en endring i de emosjonelle, kognitive og atferdsmessige komponentene i holdninger i ulike sfærer av livet En persons holdning til penger er et betydelig fokus for faget på penger, verdien, betydningen av penger for individet, emosjonelle reaksjoner i forhold til penger, motiver knyttet til penger, personlighetstrekk manifestert i håndtering av penger, atferdskomponent i holdning til penger, sosiale ideer om penger. individuelle om pengenes rolle (modalitet) i individuelle og sosiale liv, samt sosiale ideer til individet om funksjonen penger i livet Hvilke elementer i en persons holdning til penger er mest mobile og endres først? Det kan antas at, av de som er beskrevet ovenfor, er den mest sannsynlige endringen i sosiale holdninger og den emosjonelle komponenten i holdningen til penger. Studiet av holdningsendringer i sosialpsykologi er assosiert med teoriene om kognitiv korrespondanse skapt på 50-tallet det 20. århundre av F. Heider, T. Nyokom, L. Festinger, C. Osgood og P. Tannenbaum (Andreeva G.M. et al., 2000). DeresHovedideen er en persons ønske om psykologisk konsistens av hans holdninger. En holdningsendring vil oppstå nettopp når en persons erkjennelser i en situasjon med sosial påvirkning kommer i konflikt med hverandre. Ved å endre «gamle» holdninger er det mulig å akseptere ny informasjon, som igjen vil bidra til dannelsen av holdninger i samsvar med den. En holdningsendring kan oppstå som et resultat av følgende hendelser: inkonsekvens av tidligere tro, meninger om ens oppførsel og ny informasjon; som et resultat av beslutninger tatt, valg gjort; på grunn av overbevisende kommunikasjon (Zimbardo F., Leippe M., 2001; Gulevich O. A., 1999) Alle disse fenomenene forekommer i et økonomisk spill, og derfor kan et økonomisk spill fungere som en metode for å transformere monetære omgivelser ute i landet vårt av flere psykologer. Som et resultat av forsøkene som ble utført, ble E.V. Golubeva kom til den konklusjon at mønstrene oppnådd i situasjonen med å håndtere "betingede" penger i det økonomiske spillet "Ultimatum" kan overføres til reelle økonomiske situasjoner. Betingelsene for spillet, samt graden av risiko i en spesifikk spillsituasjon, har en betydelig innvirkning på deltakernes økonomiske oppførsel. Resultatene oppnådd i studien av E.V. Golubeva, la oss bedømme produktiviteten ved å bruke et økonomisk spill for å endre ulike komponenter av økonomisk bevissthet generelt og holdninger til penger spesielt (Golubeva E.V., 2011). I studien av E.V. Golubeva oppnådde et annet mål - å studere faktorene som påvirker økonomisk oppførsel i situasjonen til et økonomisk spill, og spillet "Ultimatum" kan heller kalles en spillsituasjon I en eksperimentell studie av P.A. Muravyova (2009) satte i oppgave å studere muligheten for å danne, endre og utvide noen spesifikke trekk ved holdningen til penger i prosessen med et forretningsspill når man spiller ulike økonomiske roller: gründer, skattebetaler, kjøper. Studien brukte et forretningsspill der en frihandelssituasjon ble simulert uten å etablere klart definerte parametere for det økonomiske livet. P.A. Muravyova bemerker at deltakerne fikk en mer differensiert forståelse av pengenes funksjoner, lærte å se penger som et middel til å hjelpe andre mennesker, og fikk en klarere forståelse av resultatene av økonomisk atferd. Under prosessen med forretningsspillet utviklet deltakerne holdninger knyttet til en positiv løsning på økonomiske problemer, samt holdninger til aktiv deltakelse i livets økonomiske sfære i stedet for negative følelser og holdninger til misnøye med slike rasjonelle behov som reiser og Dermed kan økonomiske spill fungere som et verktøy for transformasjon av økonomiske holdninger, og endre både ideer om pengenes rolle og den emosjonelle holdningen til dem. Det økonomiske spillet "Cash Flow" er posisjonert av utviklerne som et verktøy for å endre folks holdninger til penger, og er designet for å stimulere økonomisk investeringstenkning. Hovedmålet med Cash Flow-spillet er å lære deltakerne hvordan de skal administrere pengene sine og kontrollere kontantstrømmen. Dette spillet lærer deg hvordan du planlegger et budsjett og ikke gjør ubetenksomme utgifter, investerer penger klokt og får avkastning på investeringen. For å forstå hvordan disse indikatorene for holdning til penger vil endre seg i løpet av spillet, må vi gjennomføre en empirisk studie. Hensikten med eksperimentet var å finne ut hvilke endringer som skjer hos deltakerne i "Cash Flow"-spillet i forhold til penger. Vi kan anta at det i denne formen for trening er mulig å endre ulike komponenter i holdningen til penger. Med tanke på den korte varigheten av spillets innvirkning – omtrent to til tre timer – kan vi anta at de mest bevegelige elementene i monetære forhold vil bli gjenstand for transformasjon. De mest betydelige endringene forventes å skje iden emosjonelle komponenten i den sosiale holdningen i forhold til penger, så vel som i den økonomiske vurderingen av andre og selvevaluering av ens økonomiske situasjon. Å implementere forskningsprogrammet i 2010-2011. En empirisk sosiopsykologisk studie ble utført i Omsk Studieobjekt: holdning til penger under spillet “Cash Flow”: å fastslå om en holdningsendring til penger oppstår under det økonomiske spillet «Cash Flow» Hypoteseforskning: som et resultat av deltakelse i spillet, opplever elevene en endring i komponentene i deres holdning til penger: 1) den emosjonelle komponenten i sosiale holdninger til penger endres: det er en generell reduksjon i nivået av følelsesmessig stress i forhold til penger 2) vurderingen av andres økonomiske situasjon øker og selvtilliten til ens økonomiske situasjon reduserer avsetningene i samsvar med metoden vi utviklet for studiet av monetære relasjoner. se Semenov M.Yu., 2011), ble penger studert på nivået av et abstrakt konsept (penger generelt), i forhold til emnet selv og i 3 forskjellige situasjoner (mye penger, nok penger, lite penger). Holdninger til penger ble studert på nivåer av monetære holdninger og økonomisk tilfredshet For å teste hypotesen brukte vi eksperimentets metode og spørreskjema. I eksperimentet skapte vi betingelser for forsøkspersoner til å delta i "Cash Flow"-forretningsspillet. Valget av spillet ble begrunnet med det faktum at det er nært moderne økonomiske forhold og tar hensyn til mange parametere i menneskelivets økonomiske sfære. Fra fire til seks personer deltok i ett spill. Forsøkspersonene besto av tre grupper: 20 personer intervjuet før de deltok i spillet, 20 personer intervjuet etter å ha deltatt i spillet. To eksperimentelle grupper ble opprettet for å kontrollere testeffekten. Det ble også dannet en kontrollgruppe på 40 personer som ikke deltok i spillet. Denne gruppen fylte ut spørreskjemaer, men deltok ikke i det økonomiske spillet. Studien involverte 80 personer fra 18 til 26 år, universitetsstudenter i Omsk, 71 % jenter og 29 % gutter For å vurdere endringer i holdninger til penger, brukte vi to metoder: 1. Metodikk "Skala for tilfredsstillelse av behovet for penger" (M.Yu. Semenov, 2006). Denne teknikken ble utviklet for å vurdere nivået av pengetilfredshet og består av 13 ordnede utsagn som beskriver ulike grader av pengetilfredshet. Dets særegne er at det gir mulighet for en godt differensiert subjektiv vurdering av tilfredshet med penger i henhold til 4 parametere: 1) vurdering av økonomisk sikkerhet i fortiden; 2) vurdering av den nåværende økonomiske situasjonen; 3) vurdering av den økonomiske situasjonen i fremtiden; 4) vurdering av andres økonomiske situasjon.2. Metodikk «Verdi og semantiske relasjoner til penger» (Makhrina E.A., 2006) Metoden er rettet mot å studere den emosjonelle komponenten i forholdet til penger. Forsøkspersonene husket sine erfaringer, følelser og følelser rundt penger i tre livssituasjoner (når det er lite penger, mye penger og nok penger) og vurderte hyppigheten av forekomsten av disse følelsene. Forsøkspersonene ble tilbudt 30 adjektiver som karakteriserte følelser, som de vurderte på en 10-punkts skala: 1 indikerte minimumsfrekvensen for følelsen, 10 den maksimale. Hvert av adjektivene var en refleksjon av en viss grunnleggende følelse (ifølge Izard K. E., 1980): glede, overraskelse, interesse, sorg, sinne, frykt, skam, avsky, forakt og skyld. Som et resultat mottok vi estimater for 90 parametere. Basert på dominansen av summen av poengscore, ble det laget en konklusjon om hvilke av de grunnleggende følelsene som karakteriserer den emosjonelle komponenten i forsøkspersonenes holdning til penger. I studien laget vi en forretningsspillsituasjon. Hvert enkelt spill involverte fire til fem personer. Før kampen snakket programlederen om hvem som laget spillet og oppfordret spillerne til å ta prosessen på alvor. Deretter programlederenforklarte spillereglene i detalj og hjalp deltakerne med å fylle ut de første dataene i den økonomiske rapporten. Etter å ha forsikret seg om at alle deltakerne forsto reglene og var klare til å delta, begynte han spillet. Generelt var det en fri, men følelsesmessig anspent atmosfære. I begynnelsen av spillet var deltakerne i en rolig tilstand, og oppfattet spillereglene og kommende handlinger som noe fjernt og nøytralt i forhold til dem. I løpet av spillet begynte alle deltakerne å vise mer og mer aktivitet, uttrykke følelsene sine tydeligere, stivheten forsvant, og ønsket om å vinne og bli den mest vellykkede økte. Situasjonene som oppsto i forretningsspillet ble oppfattet nesten som reelle man kan snakke om en sterkt uttrykt emosjonell involvering av deltakerne i spillprosessen. Deltakerne skrek, reiste seg fra plassene, ble opprørt i tilfelle feil, uttrykte sin misnøye med situasjonen de befant seg i, eller tvert imot, gledet seg over resultatene av studien. Som et resultat av studien noterte vi endringer i vurderingen av den emosjonelle holdningen til penger, samt i vurderingen av deres økonomiske velvære blant deltakerne. Ris. 1. Gjennomsnittlig vurdering av den emosjonelle bakgrunnen for ulike situasjoner og på ulike stadier av eksperimentet. Fra de presenterte dataene er det klart at selve deltakelsen i spillet generelt økte den emosjonelle tonen. Den mest emosjonelle situasjonen var den der det var mye penger, den minst emosjonelle var når det var nok penger. En situasjon hvor det er mye penger gir opphav til følelser av glede, interesse, overraskelse, mens følelser av sorg, avsky og sinne er minimalt uttrykt. Situasjonen med en tilstrekkelig sum penger er preget av opplevelsen av glede og interesse, og situasjonen for en liten sum penger er ledsaget av et mer komplekst, ambivalent sett med erfaringer: interesse, sorg, skyld og frykt. Det skal bemerkes at interesse følger med alle situasjoner knyttet til penger, noe som indikerer viktigheten av dette emnet (se tabell 1) La oss vurdere de mest uttalte endringene i vurderinger av den emosjonelle holdningen til penger sammenlignet med den første gruppen (studert før). deltakelse i spillet) med andre (etter spillet). For komparativ analyse brukte vi bare de parameterne for å vurdere penger som viste statistisk signifikante forskjeller i henhold til studentens t-test. Resultatene er presentert i tabell 2-4. Uttalte endringer i følelsesmessige holdninger ble registrert i 11 av 90 primære parametere (12%). Maksimalt antall endringer – på 5 av 30 (17 %) primærskalaer – ble manifestert i vurderingen av situasjonen “Når det er nok penger”, minimum – på 2 av 30 (7 %) – i vurderingen av andre situasjoner. Følgelig påvirker det økonomiske spillet endringer i den følelsesmessige komponenten i holdningen til penger. Etter spillet er det en økning i indikatorer på frykt og angst i en situasjon med store pengebeløp. Følgelig har spillet en innvirkning på vurderingen av situasjonen når det er mye penger: intern spenning øker og den foraktfulle holdningen til denne situasjonen avtar. I situasjonen med utilstrekkelig penger under vurderingen etter kampen, var det en økning i indikatorene for interesse og angst. Følgelig har spillet en innvirkning på vurderingen av en slik situasjon: interesse og angst øker, vi kan snakke om en forståelse av den store betydningen av beslutninger i en slik situasjon reduksjon i følelsesmessige vurderinger av penger. Følgende indikatorer gikk ned: overrasket, overrasket, overrasket, på den ene siden, og trist, flau, på den andre, noe som indikerer aksept av en slik situasjon som normal, vanlig. Følgelig påvirker spillet vurderingen av situasjonen for en tilstrekkelig mengde penger i retning av svekkede følelsesmessige opplevelser. Dermed påvirker det økonomiske spillet den emosjonelle holdningen til penger, og disse endringene skjer forskjellig for forskjellige situasjoner individuelle indikatorer på den emosjonelle holdningen til penger, fikk vi resultater presentert i tabell 5. Som et resultat av den generaliserte analysen ble det funnet ati den andre gruppen (etter å ha deltatt i spillet) var det en statistisk signifikant økning i skyldfølelsen sammenlignet med den første gruppen (før du deltok i spillet) i en situasjon der det var mye penger og når det var lite penger . Disse dataene stemmer overens med resultatene av studier av E.V. Golubeva (2010). Økte skyldfølelser kan betraktes som en forventning om en negativ vurdering fra andre av en endring i individets økonomiske tilstand, og som en konsekvens - autoaggresjon og introjisert sosial hemming. Dette betyr at en endring i den økonomiske situasjonen mot bedring eller forverring av en persons økonomiske situasjon øker nivået av nevrotisisme, vurderes av personen til å skade andre eller innebærer sosiale sanksjoner Hvis situasjonen for et stort pengebeløp følelsesmessig ledsaget av en økt skyldfølelse, så fører situasjonen når det er lite penger igjen også til økt skyldfølelse, samt frykt og interesse, d.v.s. genererer ambivalente reaksjoner: negative opplevelser av skyld og frykt og positiv interesse og nysgjerrighet. Følgelig har spillet en motstridende effekt på den emosjonelle vurderingen av situasjonen når det er lite penger, og forbedrer den negative vurderingen av situasjonen for en stor sum penger, en reduksjon i følelsen av skam og overraskelse hos deltakerne ble avslørt etter kampen. Dermed bidrar det økonomiske spillet til å redusere emosjonelle opplevelser i situasjonen med en tilstrekkelig mengde penger og skaper en roligere holdning til det. Dynamikken i vurderingen av deltakernes egen økonomiske tilfredshet avslørte ingen forskjeller. Ved fastsettelsen av den andre gruppens økonomiske velvære er det en dreining mot en mer gunstig vurdering av andres materielle velvære med stabile vurderinger av deres økonomiske tilstand. Spillet påvirker følgelig vurderingen av andres økonomiske situasjon og bidrar til en mer gunstig vurdering av situasjonen. For å øke validiteten til studien må vi finne ut om det er en forskjell i holdning til penger i den eksperimentelle gruppen sammenlignet. til kontrollgruppen. Det kan antas at deltakerne i spillet, og de var bare de som ønsket det, skiller seg fra typiske representanter for den generelle befolkningen For å teste påvirkningen av faktumet av deltakelse i spillet, siden fagene i den første gruppen allerede visste om deres deltakelse og forberedte seg til spillet, sammenlignet vi indikatorer på emosjonelle holdninger til pengegruppe før vi deltok i spillet med en kontrollgruppe som ikke deltok i spillet. Resultatene er presentert i tabell 7. Det ble funnet statistisk signifikante forskjeller for 9 av 30 indikatorer (10 %), de fleste i forhold til situasjonen med å ha nok penger. Generelt var kontrollgruppen preget av mindre uttalte emosjonelle reaksjoner angående penger I den første gruppen, sammenlignet med kontrollgruppen, er det i en situasjon med store pengebeløp høyere forekomster av tristhet og motløshet mht. penger; i en situasjon med en tilstrekkelig mengde penger, er det en større alvorlighetsgrad av følelser av forlegenhet, skyld, forundring, motløshet, forvirring, skam og angst. Det var ingen forskjeller i følelsesmessige reaksjoner på penger i situasjonen med en liten sum penger mellom kontrollgruppen og den første gruppen. Vi sammenlignet også de generaliserte indikatorene på den følelsesmessige holdningen til penger i gruppen før vi deltok i spillet og kontrollen. gruppe. Resultatene er presentert i tabell 8. I situasjonen med en stor sum penger, har den første gruppen høyere frekvenser av å oppleve følelsen av sorg sammenlignet med kontrollgruppen. I situasjonen med å ha en tilstrekkelig mengde penger, har den første gruppen høyere forekomster av å oppleve følelser av overraskelse, skam og skyld enn kontrollgruppen. I en situasjon med lite penger, viste den første gruppen høyere frekvenser av å oppleve avsky sammenlignet med kontrollgruppen. Følgelig har deltakerne i spillet et høyere nivå av angst i forhold til situasjonen for store og små pengebeløp enn deltakerne i kontrollgruppen.Deltakerne i spillet hadde tegn på en negativ holdning til penger, uttrykte frustrasjon og nevrotisisme i forhold til penger. Ris. 2. Forskjeller i følelsesmessige vurderinger av penger i ulike situasjoner. Det var ingen endringer i vurderingen av økonomisk velvære mellom første- og kontrollgruppen. Det økonomiske spillet "Cash Flow" er designet for å stimulere økonomisk investeringstenkning og lære deltakerne hvordan de skal forvalte pengene sine. Endringer i tenkning, sosiale holdninger og atferdsmønstre gjenspeiles først og fremst i endringer i den emosjonelle komponenten av sosiale holdninger til penger, samt i økonomisk selvfølelse. Hensikten med eksperimentet var å finne ut hvilke endringer som skjer hos deltakerne i spillet i forhold til penger. De elevene som deltok i spillet hadde et høyere nivå av angst og nevrotisisme angående penger, i hvert fall før spillet. med elever som ikke deltok i spillet En økning eller reduksjon i en tilstrekkelig, vanlig sum penger er ledsaget av emosjonelle reaksjoner, og situasjonen med en liten mengde penger forårsaker sterkere følelser enn en økning mot penger for forskjellige situasjoner på forskjellige måter: i en situasjon med en stor sum penger, øker og reduserer intern spenning avvisende holdning i en situasjon med en liten sum penger, interesse og angst øker, kan vi snakke om en forståelse av stor betydning av beslutninger i en slik situasjon, i en situasjon med en tilstrekkelig mengde penger, svekkes følelsesmessige opplevelser. lite penger , igjen fører til økte skyldfølelser, samt frykt og interesse, dvs. genererer ambivalente reaksjoner: negative opplevelser av skyld og frykt og positiv interesse, nysgjerrighet Økt skyldfølelse kan betraktes som en prognose for en negativ vurdering fra andre av en nedgang eller økning i mengden penger en person har, og som en konsekvens. - auto-aggresjon og introjisert sosial hemming. Dette betyr at en endring i den økonomiske situasjonen mot bedring eller forverring av en persons økonomiske situasjon øker nivået av nevrotisisme, vurderes av personen til å skade andre eller involverer sosiale sanksjoner. Spillet har dermed en flerveis innvirkning på emosjonell holdning til penger i en situasjon der det er lite penger, og styrker den negative vurderingen av situasjonen til en stor sum penger. Etter å ha analysert resultatene av studien, kan vi bekrefte hypotesen om spillets innflytelse på endringer i den følelsesmessige komponenten av holdningen til penger. Deineki (1999) og E.V. Golubeva (2010). Bibliografi Andreeva G.M., Bogomolova N.N., Petrovskaya L.A. Utenlandsk sosialpsykologi i det tjuende århundre. Teoretiske tilnærminger. M.: Bok, 2000. - 174 s. Verbitsky A.A. Aktiv læring i høyere utdanning: En kontekstuell tilnærming. – M.: Videregående skole. 1991.- 207 s. Golubeva E.V. Faktorer ved økonomisk atferd i situasjoner med psykologisk spill // Profesjonell selvbevissthet og økonomisk atferd hos individet: Proceedings of the IV International scientific Internet conference, januar-mars 2011/rep. utg. E.G.Efremov og M.Yu. Semenov. – Kyiv: forlag “Prostobuk”, 2011. - S.60-70. Holdning til penger til mennesker med ulike inntektsnivåer / E. V. Golubeva. - Omsk Scientific Bulletin. Seriesamfunn. Historie. Modernitet [Tekst]/ Omsk State Technical University og andre - 2010.- N 3 (88). - S.136-139 Gulevich O.A. Persuasive communication M.: Aspect Press, 1999. -172 s. Økonomisk psykologi. - St. Petersburg: St. Petersburg State University, 1999. - 240 s. Zimbardo F., Leippe M. Sosial innflytelse - St. Petersburg: Peter, 2001. - Izard K.E. Menneskelige følelser: [Trans. fra engelsk] / Carroll E. Izard; redigert av L. Ya. Gozman, M. S. Egorova. - M.: Moscow State University Publishing House, 1980. - 439 s. Makhrina E.A. Typer og kjennetegn ved verdisemantiske forhold til penger blant representanter for sosionomiske yrker: dis. ...cand. psykol.. 317-329.