Od autora: Dla obecnych i przyszłych rodziców. Ćwiczenia, które pomogą Twojemu dziecku rozwijać się i dobrze bawić Musisz nauczyć swoje dziecko czytać nie poprzez zapamiętywanie liter, ale poprzez umiejętność słyszenia dźwięków! Najpierw pojawił się dźwięk, dopiero potem pojawiła się ikona – litera. Jeśli Twoje dziecko zapamiętało litery, nie oznacza to, że opanowało język mówiony i pisany. Jeśli Twoje dziecko wcześnie zaczęło czytać, nie oznacza to, że będzie umiał pisać i będzie odnosił 100% sukcesów w szkole. Złudzenia rodziców zostają rozwiane przez niepowodzenia dziecka już w pierwszej klasie. Istnieje naturalny proces rozwoju mózgu. Wczesna nauka czytania doprowadzi do okresu, w którym mózg dziecka „bierze”. przerwę” i spowalnia rozwój w tym konkretnym obszarze, aby przywrócić równowagę. Jaki cel stawiacie sobie, rodzice, od wczesnego nauczania czytania swojego dziecka. Dlaczego to są ważne pytania, na które powinniście sobie odpowiedzieć? a czytanie należy do tego typu mowy, jest najwyższą funkcją umysłową mózgu i dojrzewa później niż inne. Jeśli zasugerowałeś, Jeśli dziecko w wieku 5 lub 6 lat nauczyło się czytać, ale odmówiło, zgódź się z tym i zacznij. rozwijać słuch fonemiczny, myślenie, logikę, gdyż do opanowania języka rosyjskiego potrzebne jest także myślenie logiczne. Ćwiczenia, które nazywam „Gry z dźwiękami” 1. Weź piłkę. Wydaj dźwięk „a-a-a-a” i rzuć piłkę do dziecka. Dziecko łapie piłkę, powtarza dźwięk za tobą i zwraca ci piłkę. W języku rosyjskim występuje 6 samogłosek [a] [o] [u] [s] [i] [e]. Naucz swoje dziecko je słyszeć.2. Utrudnij grę. Jeśli zaśpiewam dźwięk samogłoski, to ty złapiesz piłkę, a jeśli nie zaśpiewam dźwięku (wymawiasz spółgłoski), to nie złapiesz piłki.3. Dziecko podnosi dzwonek. Obejmuje dłonią szyję. Wymawia w-w-w-w-w. Pytasz: „Czy trzęsie ci się dłoń?” „Tak” – odpowiada dziecko i dzwoni dzwonkiem. Pod dłonią wibruje dźwięk w-w-w-w. Dłoń go słyszy. Dźwięk sh-sh-sh-sh będzie głuchy, Twoja dłoń go nie usłyszy. Dziecko nie dzwoni. Pamiętaj, że w tej grze nie biorą udziału dźwięki samogłosek. Na samym początku możesz zademonstrować to ćwiczenie na sobie. Aby to zrobić, owiń dłoń wokół własnej szyi i poproś dziecko, aby przycisnęło dłoń do Twojej. Przez Twoją dłoń usłyszy dźwięczny dźwięk, a nie głuchy dźwięk.4. Naucz swoje dziecko liczyć dźwięki słowami, zanim jeszcze pozna litery. Wypowiedz słowo i zginaj palce przy każdym dźwięku.5. Naucz swoje dziecko dzielenia słów na sylaby. Weź dziecko za rękę i chodź z nim, mówiąc słowo. Jedna sylaba na każdy krok. Li-sa – 2 kroki, mo-lo-ko – 3 kroki. Kot - jeden krok.6. Rozmieszczaj karty z narysowanymi obiektami po całym pomieszczeniu lub korzystaj z obiektów, które są w pobliżu. Nazwij tylko pierwszy dźwięk przedmiotu, powtórz kilka razy i poproś dziecko, aby znalazło kartę, na której przedmiot zaczyna się od tego dźwięku. Na przykład. Pomyślałeś o tabeli słów. Wypowiadaj dźwięk s-s-s-s-s, aż dziecko znajdzie ten przedmiot. Jeśli dziecko wskazuje błędnie, wymów to słowo, zaznacz pierwszy dźwięk, zapytaj: „Czy to wygląda na ss-s? 7. Naucz dziecko słyszeć dany dźwięk słowami. Baw się piłką [a] Jednym słowem złapiesz piłkę, jeśli nie, to jej nie złapiesz. Zacznij od samogłosek, a potem przejdź do spółgłosek. Najpierw pomóż dziecku, wyciągnij dźwięk, podkreśl go Twój głos, aby mógł wykonać zadanie. Ważne! Chwal dziecko emocjonalnie, ciesz się! , „Dobrze zrobione”, „doskonałe” są oceniane, nie wspierane.Początek tematuGrupa dla rodziców w VKMoje książki w wersji elektronicznej i drukowanej terapia dla dzieci, które martwią rodziców. Wybór artykułów na temat arteterapii© Wszelkie prawa zastrzeżone.