Van de auteur: Over hoe een eenvoudig spel met een kind zijn psychologische problemen helpt oplossen. (Aan de hand van het voorbeeld van de aanpassing van een kind aan de omstandigheden op een kleuterschool). Ik zal je één verhaal vertellen dat kort en duidelijk laat zien hoe belangrijk het is voor ouders om met hun kind te spelen, en hoe spelen wonderen doet in het gezin. De moeder van een klein meisje kwam naar me toe met een vraag over hoe ze het probleem van de aanpassing van haar dochter aan de omstandigheden op de kleuterschool kon oplossen. In antwoord op mijn vraag over wat haar dwars zat, vertelde Irina (alle namen zijn fictief) wat er met haar en haar dochter gebeurde toen ze haar naar de kleuterschool bracht. Ze sprak lange tijd en barstte vaak in tranen uit om lucht te geven aan het verdriet dat zich in de afgelopen weken had opgehoopt. Haar enige driejarige dochter Alina, van wie zij en haar man heel veel hielden en met wie ze een sterke wederzijdse genegenheid had, begon elke ochtend met de vraag of ze vandaag naar de kleuterschool moest. Zodra Alina een bevestigend antwoord hoorde, begon ze te huilen en schreeuwde dat ze niet naar de kleuterschool wilde, dat ze zich daar slecht voelde zonder haar moeder. Op de kleuterschool namen de leraren letterlijk het kind weg dat zich aan zijn moeder vastklampte en droegen het huilende meisje naar de groep. Moeder zelf, die haar tranen niet langer kon bedwingen, ging naar haar werk en besteedde, in plaats van betrokken te raken bij het oplossen van professionele problemen, haar energie aan gedachten en zorgen over hoe Alina zich nu voelde. Elke ochtend verslechterde de situatie. Omdat het meisje 's ochtends door de stress geen eetlust had en de leraren hun best deden om Alina pap te geven, kreeg ze al snel last van misselijkheid en braken toen de groep arriveerde. Toen stopte Alina met lunchen en dineren. Het was noodzakelijk. Er was een dringende noodzaak om het probleem van de aanpassing van het kind aan de kleuterschool op te lossen. Irina bracht haar dochter naar een neuroloog. De neuroloog schreef een kalmerend homeopathisch middel voor en zei dat de situatie waarin een kind gescheiden wordt van zijn moeder normaal is en dat er niets is om je zorgen over te maken. Thuis begon ook mijn relatie met mijn dochter te verslechteren. Volgens haar moeder begon Alina ‘uit het niets driftbuien te krijgen’, en Irina, ontmoedigd door wat er gebeurde en volkomen wanhopig, begon tegen het kind te schreeuwen en haar uit te schelden omdat ze niet naar de kleuterschool wilde en daarmee haar moeder naar de kleuterschool te drijven. deze puntvoorwaarde. Papa verkeerde ook in een staat van hulpeloosheid, gooide zijn handen omhoog en riep uit: "Nou, wat kan ik doen?" - Hoeveel tijd brengt u door met uw dochter? - Ik vroeg Irina. - Nou ja, praktisch de hele tijd, als ze niet op de kleuterschool zit, hoeveel tijd besteed je alleen aan haar, zonder afgeleid te worden door iets anders. We lezen ongeveer twintig minuten voordat we naar bed gaan. Nou, soms spelen we. Wat? - Nou ja, ze heeft daar één spel, het is nogal stom. Ze vraagt ​​me om met mijn hand te doen alsof ik een slang ben, en uiteindelijk slaat ze de slang, maar dat vind ik niet leuk, ik stop het spel, ze barst in tranen uit. En ik speel dit niet meer met haar. - Geweldig! Weet u dat uw kind, door u uit te nodigen om dit slangenspel met haar te spelen, u een hulpmiddel aanbiedt om zijn psychische problemen op te lossen? En dan praat ik over wat spelen voor een kind betekent, hoe belangrijk het is om tijd aan een kind te besteden en zijn spel te volgen, hoe je spel kunt gebruiken als therapeutische techniek om de negatieve gevoelens van een kind onschadelijk te maken: verdriet, angst, agressie, wrok. . Als huiswerk moest de moeder elke dag al haar aandacht slechts 30 minuten aan haar dochter besteden, haar spel volgen, nadat ze vooraf de veiligheidsomstandigheden had besproken (je kunt alles doen als het mij, jou of onze eigendommen niet schaadt). Het allerbelangrijkste is om het ontslag van het kind liefdevol te aanvaarden, zonder oordeel, en haar te bedanken voor al het positieve gedrag. De tweede taak was om contact te leggen met de leraren en af ​​te spreken dat zij zouden stoppen met het dwingen van het kind om te eten als hij dat niet wilde. Irina kwam twee weken later naar de bijeenkomst. Uiterlijk herkende ik haar niet onmiddellijk. Ze was een vrolijk, energiek meisje. Ze zei dat dit de belangrijkste ontdekking voor haar was.