Stel samen met je kind een plan op voor het voorbereiden van de opdracht. Hierin moeten de rusttijden en de volgorde van het voltooien van de lessen zijn opgenomen. Laat de leerling kiezen met welk onderwerp, oefening hij gemakkelijker kan beginnen en welke hij moet afmaken. Het is belangrijk om veranderingen in de tijd te beperken, zodat ze niet tot in de avond of nacht doorwerken. Bepaal bij benadering het uur waarop het werk eindigt, zodat het kind weet wanneer hij absoluut vrije tijd heeft om te spelen. Het lichaam van de leerling raakt eraan gewend en wordt op bepaalde uren afgestemd op de leeractiviteit. Tijdens de voorbereiding moeten gadgets worden verwijderd. Ze zullen de aandacht trekken en de aandacht afleiden van het onderwijsproces. Ontwikkel de onafhankelijkheid van uw kind. Wat hij zelf kan doen, vereist uw aanwezigheid niet, ga naar een andere kamer. Het is niet goed als mama of papa een opzichter worden, zonder wie er niets gedaan wordt. Waar jouw steun nodig is, geef die dan, maar zeg zeker: “Binnenkort kun je dit zelf doen, zonder mij ben je dat wel. het gaat al goed!”. Wees niet verlegen om uw kind te prijzen, maak u geen zorgen dat u hem verwent. Inspanningen moeten worden aangemoedigd met een vriendelijk woord! Als iets niet lukt, noem het dan niet: "lui", "incompetent", "dom", "dom", "je schrijft als een kip met zijn poot", enz. Het kind zal de bijnamen die u hem geeft waarmaken. Als een leerling lui is en het niet probeert, kun je beter zeggen dat je van streek bent, omdat je weet dat hij het beter kan. Praat over je gevoelens, en niet over hoe ‘slecht’ hij is. In plaats van het kind opnieuw te controleren op wat en hoe hij moet doen, plak je ‘herinneringen’ aan de muur, in de kast, waar alles wordt opgeschreven of aangegeven. met grappige plaatjes. Dit zal de leerling meer verantwoordelijkheid geven, omdat hij het zonder jou kan doen. Verwijder geschreeuw, geschreeuw, hysterie en je slechte humeur terwijl je kind opdrachten voorbereidt! Verlam de psyche van kinderen niet! Dit zal uw dochter en zoon zeker niet beter maken. Wees geïnteresseerd in het schoolleven en de sfeer ervan. Apathie ten opzichte van huiswerk kan het gevolg zijn van problemen in de klas, in relaties met leeftijdsgenoten of leraren. Goed bestede weekenden, fysieke activiteit, goede voeding en slaap zijn uitstekende hulpmiddelen bij het leren! Praat met de leerling over waarom hij opdrachten competent moet voltooien en nauwkeurig, hoe dit niet alleen nuttig zal zijn in de verre toekomst, maar ook in de nabije toekomst. Tot de adolescentie zijn kinderen niet erg gemotiveerd door toekomstige werkgebeurtenissen of carrièregroei; dit staat voor de deur. Maar de interesses die er nu zijn, zijn aanzienlijk en het kind zal bereid zijn om voor hen te werken. Het is beter om de voltooiing van lessen niet te motiveren met gadgets, geld, snoep en andere 'voordelen'. De student zal ze willen, en niet het leerproces zelf, kennis opdoen en het geheugen verbeteren. Maar als een kind belangrijk, met plezier en zelfs met ambitie de hoofdsteden van de wereld noemt, en je verrast je mond opendoet, is dit het hoogtepunt dat een goede stimulans zal zijn om nieuwe kennis verder op te doen Het proces van het voorbereiden van een opdracht is een taak voor ouders: aan de ene kant is het belangrijk om te bepalen waar hun aandachtige deelname, hulp en ondersteuning nodig is, aan de andere kant – waar aanmoediging van onafhankelijkheid en niet-inmenging vereist is Jij!