건축이란 무엇입니까? 이것은 일종의 제품이 탄생하는 과정입니다. 6세에서 7세 사이의 아이들과 함께 디자인하는 것은 흥미로운 과정일 뿐만 아니라 디자인을 얻는 것이 목표인 작업 방식이기도 합니다. 오늘 우리는 그들의 종이 디자인에 대해 이야기할 것입니다. 종이로 작업하는 과정에서 아이들은 원, 직사각형, 높이, 너비, 길이의 기하학적 개념을 통합합니다. 미취학 아동이 스스로 구조를 만들 수 있도록 여러 수업 중에 종이를 사용하여 다양한 조작을 보여주었습니다. 모든 조작은 시트를 반으로 접기, 원의 중앙 찾기, 시트의 너비와 길이 등과 같은 개념을 형성합니다. 미취학 아동은 구성을 통해 종이를 자르고, 구부리고, 연결하는 방법을 배웁니다. 모듈은 향후 설계에 사용할 수 있는 완전한 단위이자 독립적인 제품입니다. 모듈을 만드는 작업을 하면서 아이들은 양식을 사용하는 다양한 방법에 익숙해졌습니다. 직사각형, 2차원 공간 속의 원, 3차원 공간 속의 원. “도시, 집, 비행기의 환상적인 오브제”라는 계획에 따라 작품의 완성이 이루어졌다. 저자. 이 과제에서 아이들은 독립성과 창의성을 발휘하고 이전에 습득한 기술을 적용할 수 있는 기회를 얻었습니다. 독립적인 작업을 위해 아이들은 직사각형과 표시가 있는 원의 템플릿을 받았습니다. 원을 만들어 환상적인 디자인으로 연결하세요. 원하는 경우 완성된 작업에 작은 세부 사항을 추가하여 이미지를 완성할 수 있습니다. 이것이 우리가 얻은 것입니다. 미취학 아동이 의도적으로 일하는 법을 배우고 안정적인 주의력을 키우고 사고력과 상상력을 발전시키는 활동의 한 유형입니다. 3차원 구조를 만들면 공간적 사고가 발달합니다. 모듈에 의해서만 제한이 설정되는 제안된 작업 형태는 독립적으로 결정을 내리는 능력의 발달에 영향을 미치며, 이는 결과적으로 자신의 활동에 대한 아동의 개인적 책임을 증가시키고 적절한 자아 형성에 기여합니다. 미래의 1학년 학생에게 중요한 요소인 존중.