Er dette et spill eller psykoterapi? og lek og psykoterapi. Vi leker med barnet, men vi leker på en slik måte at barnet utvikler seg, blir mindre engstelig, mer sosialt, mestrer tale raskere og utvikler tenkning. Hvordan hjelper foreldre ofte med å oppfatte barnet som en liten voksen? Men et barns verden er vesentlig forskjellig fra voksenverdenen. En voksen lever i en kulturverden basert på normer, symboler, tegn, språk, idealer, verdier, normer. Et barn eksisterer i naturen, som ethvert dyr. Den reagerer på miljøstimuli emosjonelt eller gjennom handling. Hvert ord i språket er et tegn som refererer til noe annet: et konsept, ting eller fenomen. Det er så mange av disse koblingene og forbindelsene at et barn mestrer dette mangfoldet først ved fylte 11 år. Da sier voksne at han har utviklet logisk tenkning. Barns utvikling er utvikling av kultur, sosiale normer, tilegnelse av kulturelle verdier og utvikling av idealer. Et barn begynner å snakke et språk veldig tidlig, men å tenke ved hjelp av språk betyr å lære alle sammenhenger som finnes mellom begreper, å forstå gjennom erfaring betydningen av fenomenene som ord snakker om. Og dette er en oppgave i mange år. Lek er et overgangsrom mellom rommet til en voksens kultur og rommet til et barns følelser og handlinger I lek lærer et barn å symbolisere den synlige, hørbare, håndgripelige verden, å erstatte ting med symboler og å operere med symboler. For eksempel kan en liten bil symbolsk erstatte den store som pappa bruker til å gå på jobb hver dag. Du kan undersøke en liten bil, flytte den slik barnet vil, ikke pappaen, ta den fra hverandre, knuse den. Du kan gjøre hva barnet vil med det. Det er et bredt felt for kreativitet her. Barnet får muligheten til å handle ikke med objekter, men med symboler på objekter, utvikle symbolsk tenkning. Barnet forvandles fra en passiv utøver av foreldrenes vilje i leken til et aktivt, kreativt vesen I leketerapi er ikke bare leken viktig, men også hvordan terapeuten følger barnet i denne leken. Grunnlaget for terapi for voksne er også viktig for barn. Dette er først og fremst et terapeutisk forhold: 1. kongruens av terapeuten, det vil si konsistensen av hans hovedmanifestasjoner, integriteten til hans personlighet; 2. ubetinget positiv aksept av barnet, 3. empatisk forståelse, basert på barnets indre verden, ikke den voksnes hovedmiddel for å jobbe med barnet: speile hans handlinger i ord, speile dets følelser i ord, speile i. ord betydningen som oppstår i spillet. Dette er en ganske vanskelig oppgave - ikke å erstatte barnet med deg selv, ikke å påtvinge ham følelsene og ideene dine, derfor trenger du en spesialistpsykolog for å utføre lekepsykoterapi.