Formål: utvikling av finmotorikk, koordinasjon, oppmerksomhet, hukommelse, mestring av syferdigheter, forberede hånden til skriving, utvikling av tale. Hvordan spille? La oss vurdere en variant av spillet ved å bruke Apple-snøringseksemplet. Som vi sa tidligere, må babyen først bli kjent med leken, se på den, ta på den. På dette stadiet kan ditt emosjonelle humør spille den første viktige rollen i å få barnet ditt interessert i spillet. Prøv å intriger babyen: "Å, hva skal jeg vise deg nå," "Se hva jeg har interessant," stemmen din og følelsene dine skal formidle alt det morsomme og interessante med det som skjer. Babyen leser mye informasjon fra den voksne, og i slike øyeblikk slår du to fluer i en smekk. Så på den ene siden setter du babyen i stand til å leke, og på den andre viser du ham humøret ditt og babyen utvikler dermed sin emosjonelle sfære, beriker den gjennom deg. Så du har tatt med babyen til spillet, nå blir han kjent med leken, han må inspisere den, studere den, ettersom hans naturlige nysgjerrighet tillater ham. Så forbereder du deg på å demonstrere for barnet hvordan denne leken fungerer. hva som må gjøres med det slik at det er interessant, forståelig, og følgelig kan barnet takle spillet og nyte laurbærene til vinneren. Det er viktig å merke seg at når du viser et leketøy til et barn, må du alltid følge fire grunnleggende regler, dette er spesielt viktig hvis barnet er ungt:1. Vær alltid på samme nivå med babyen, for det første er det praktisk for barnet, fordi han ikke hele tiden trenger å kaste hodet tilbake for å se deg, og for det andre bringer dette voksen og baby nærmere hverandre, nå er du i hans verden.2. Vær alltid til høyre for barnet når du viser ham noe materiale, spill, etc., siden i denne posisjonen vil barnet tydelig se hendene dine, og følgelig hva du vil vise ham.3. Jo yngre barnet er, desto langsommere skal handlingen vises. Selvfølgelig kan du ta snøringen, snøre den raskt foran babyens nese og se frem til når han skal gjenta alt dette. Men ikke glem at for et barn er dette en hel vitenskap, og vi lærer som regel gradvis. Hvis du ikke tror meg, skal jeg gi deg et eksempel: Tenk deg, du ble invitert inn i cockpiten, de viste deg raskt hvilke knapper som fungerer og hvordan de fungerer, og sa: «Vel, nå gjentar jeg det.» du vil ikke bare huske alle disse knappene, men også fra slike krav fordype deg i stress. Derfor handler vi omtrent i henhold til dette scenariet: De tok et eple, tok en orm og viste den til babyen, pause, satte sakte inn. ormen inn i eplet, stoppet igjen, viste babyen hvor ormen dukket opp. 4. Og enda et viktig poeng, ethvert spill bør ledsages av tale beriker spillet og din kommunikasjon med babyen. Men det er en enkel regel her: det er nødvendig å skille å vise og snakke. For eksempel forteller du barnet ditt: "Nå skal vi legge en orm i et eple, se," så stopper du og utfører handlingen. Hvis du pekte og snakket samtidig, ville babyen mest sannsynlig bli distrahert av tale og hele tiden se i din retning i stedet for på leken. Spill med snøring: Ethvert spill som er ledsaget av rim og barnerim vil være mer interessant for barn. Jeg vil tilby deg et morsomt dikt som vil følge spillhandlingene dine og opprettholde en munter stemning i spillet. En rund epletønne Gnager en orm En gang, og gjemte oss inni Hvordan kan vi finne den. Ormen kom ut igjen fantastisk snøring leketøy "Sopp", jeg tilbyr deg et dikt for dette spillet. Jeg kryper, kryper, kryper Jeg vil gnage gjennom sopphetten Hvor mange hull kan jeg ikke telle En, to, tre, fire, fem, seks (Liventseva E.O.) DETTE ER VIKTIG Å VITE: leker er leke- og pedagogisk materiale på samme tid, det anbefales Etter timen, fjern dem fra babyens synsfelt. Dette er nødvendig for at barnet ikke skal gjøre det.