Den 15. juli 2016 ble den russiske føderasjonens føderale lov nr. 323-FZ av 3. juli 2016 «Om endringer i straffeloven til den russiske føderasjonen og straffeprosessloven til den russiske føderasjonen om spørsmål om forbedring av grunnlaget og prosedyren for fritak fra straffeansvar. mennesker, så vel som av hooliganmotiver, eller av politiske, ideologiske eller politiske grunner, rasemessig, nasjonalt eller religiøst hat eller fiendskap, eller basert på hat eller fiendskap mot en sosial gruppe. Samtidig er det definert at med nære personer i denne artikkelen menes nærstående (ektefelle, foreldre, barn, adoptivforeldre, adoptivbarn, søsken, besteforeldre, barnebarn), foresatte, tillitsmenn, samt personer som er i slekt med person som har begått handlingen som er fastsatt i denne artikkelen, eller personer som driver en felles husholdning med ham, vil jeg ikke gå i polemikk med noen av de konfliktende partene, men vil bare prøve å analysere om det er mulig å oppdra barn uten straff og. hva kan brukes som straff i stedet for den beryktede spankingen Så, er det nødvendig å straffe barn i det hele tatt, og hvilken funksjon tjener straffen. Det er ingen hemmelighet at barn under oppveksten "tester tennene" på alt som kommer deres vei, og først vil det være leker, og senere foreldremyndighet. Det vil si at straff i hovedsak er tilbakemelding for barnet, som gir det muligheten til å lære hvilken oppførsel som er akseptabel i samfunnet han er oppvokst i og hva som ikke er det. Og i ulike kulturer kan normer være forskjellige Jeg finner bekreftelse på mine tanker fra T. S. Volzhenina, som skriver i bladet “Vinograd” nr. 6 (38) 2010: “... uten straff utvikler barn ikke en idé om. grensene for hva som er tillatt, evnen til å oppføre seg i samfunnet og utvikle en egoistisk, respektløs holdning til mennesker, inkludert deres foreldre. Slike barn er ukontrollerbare og aggressive. Og ofte verdsetter de ikke voksnes autoritet.» Så hvis straff er en metode for å markere grenser, vil bare barnet som ikke prøver å bryte disse grensene kunne utdanne seg uten å straffe i det hele tatt. Naturligvis, hvis du først gjør barnet kjent med hvor nøyaktig disse grensene går. Det vil si at det første trinnet alltid skal være avklaring. Hvis barnet ennå ikke vet at det er forbudt å trekke i håret til søsteren, ville det for første gang være fint å umiddelbart stoppe handlingene hans og forklare at det er UMULIG å gjøre dette. Først etter å ha forsikret seg om at barnet kjenner til de etablerte normene og bryter dem bevisst, bør det straffes. Enig at et barn som uten hell skyver et glass juice fra bordet neppe vil fortjene noen form for straff. En adekvat respons i dette tilfellet vil være å gi barnet muligheten til å eliminere konsekvensene av sin tafatthet, og dette er ikke i alle tilfeller. På en kafé vil jeg fortsatt ringe servitøren J. Personlig er kriteriet for meg i slike situasjoner alltid den mentale erstatningen av barnet, for eksempel med en mann. I et slikt øyeblikk ville jeg begynne å klage til en voksen, som jeg respekterer eller ikke. Kanskje personen trenger hjelp og ikke irettesetter Hvis du er sikker på at barnet er klar over atferdsnormene og brøt dem med vilje, så dukker det andre spørsmålet opp for deg, hvordan skal du straffe barnet riktig, slik at straffen er effektiv? Det er her vi nærmer oss selve snublesteinen i føderal lov 323, som, vel å merke, ikke på noen måte begrenser foreldre i deres evne til å oppdra barn, men begrenser dem kun i valg av påvirkningsmetode. Hvilke resultater vil vi få ved å bruke metoder for fysisk makt som straff vil barnet lære?at du kan slå ustraffet noe som er mindre (svakere), og som et resultat vil vise aggresjon mot dyr, jevnaldrende, og muligens mot deg når det blir sterkere enn deg. Du vil skade barnet og dette vil gjøre ham frykt for deg; Du vil lære barnet å ikke svare på ordene dine før du forsterker dem med et slag eller et slag. Du kan utilsiktet traumatisere barnet, spesielt hvis du straffer det under påvirkning av sinne, fordi barn er mye mer fysisk sårbare enn du forestiller deg Når jeg spør foreldre, hvorfor og under hvilke omstendigheter de rekker opp hendene til barna sine, sa de alle at i dette øyeblikk opplever de en følelse av hjelpeløshet, de kan ikke takle situasjonen. Da er kanskje det eneste spørsmålet at foreldre må læres metoder for å mestre sine egne følelser og oppdra barn med alternative metoder? Det er lett å ramme de svake i sinne; å finne en annen utdanningsmetode krever innsats. Hvorfor bry seg? Det er en gammel utprøvd metode - spanking. Det er lettere å se etter måter å påvirke et barns oppførsel ved hjelp av humane metoder. Jeg mener på ingen måte at når du oppdrar et barn, må du unne ham alt. Uønsket oppførsel til et barn trenger og kan korrigeres, men det er nødvendig å bruke slike tiltak for innflytelse på barnet som ikke lammer sjelen hans eller forårsaker fysisk og moralsk smerte. Først av alt, la oss identifisere de metodene for påvirkning som anses som vold. Vær oppmerksom på at dette ikke er en fullstendig liste over mulige voldelige handlinger mot et barn (jeg skriver for eksempel ikke om seksuell vold), men kun det som kan brukes som et pedagogisk tiltak i en vanlig familie. Tross alt, bruker foreldre som ikke bruker fysiske metoder for å straffe barna sine ofte en annen form for vold - psykisk (emosjonell vold er vold uttrykt i en direkte påvirkning på barnets kropp: juling, kroppslig skade, tortur). Som et resultat av fysisk vold kan offeret bli utsatt for tortur eller helseskader. Utvalget av fysisk vold er bredt: fra mindre slag til ekstrem form - psykologisk (emosjonell) vold - periodisk, langvarig eller konstant påvirkning av foreldre eller personer som erstatter dem på et barn, noe som fører til en nedgang i selvtillit. , tap av selvtillit Til former for psykisk vold inkluderer: Avvisning - verbale og ikke-verbale handlinger som demonstrerer avvisning av barnet, bagatellisering av dets verdighet: - fiendtlig holdning til barnet, forringelse av dets verdi, ydmykelse, inkludert offentlig; - latterliggjøring av et barn for å vise naturlige følelser (kjærlighet, sorg, tristhet, etc.); på et farlig eller skummelt sted: - urealistiske forventninger fra barnet, setter ekstremt vanskelige oppgaver for ham med trussel om straff for manglende fullføring; - trussel om vold mot barnet selv; - trussel om vold mot noen barnet elsker (inkludert kjæledyr) Isolasjon - konsekvente handlinger rettet mot å frata barnet muligheten til å møte og kommunisere med jevnaldrende eller voksne, både hjemme og utenfor; - urimelig innskrenkning eller forbud mot et barns sosiale kontakter med jevnaldrende eller voksne i sitt miljø må være logisk knyttet til selve lovbruddet. Hvis et barn treffer noen på lekeplassen, vil den riktige straffen være å frata ham en videre tur, og ikke søtsaker. Straffens alvorlighetsgrad skal tilsvare alvorlighetsgraden av lovbruddet. Jo alvorligere lovbruddet er, desto strengere skal barnet straffes. Hvis straff ikke oppfattes av barnet som straff, da :)