“Intelligentie is het mondiale vermogen om intelligent te handelen, rationeel te denken en goed om te gaan met de omstandigheden van het leven” (Wechsler). Intelligentie wordt meer bepaald door genetica en minder door de omgeving. “Creativiteit is een creatieve oriëntatie, van nature kenmerkend voor iedereen, maar verloren gegaan door de meerderheid onder invloed van het bestaande systeem van opvoeding, onderwijs en sociale praktijk” (Abraham Maslow). meer dan intelligentie, wordt bepaald door omgevingsfactoren. Benamingen: Intelligentie - IQ Creativiteit - GKinderen met een laag IQ en een hoge G Categorie van "outcasts", passen zich slecht aan de schoolvereisten aan, hebben vaak hobby's en interesses erbij, "vreemde dromers", ze worden niet begrepen door leraren of leeftijdsgenoten met een laag IQ en een lage G passen zich uiterlijk goed aan, blijven binnen het gemiddelde en hebben voldoende zelfwaardering. Het lage niveau van vakbekwaamheid wordt gecompenseerd door de ontwikkeling van gezelligheid en sociale intelligentie. Kinderen met een hoog IQ en een lage G streven naar schoolsucces, ervaren mislukkingen extreem hard, huilen vanwege een lager schoolcijfer, zijn bang om hun mening te uiten, te nemen. risico's lopen, zijn bang voor een klap voor hun trots, nemen afstand van klasgenoten. Kinderen met een hoog IQ en een hoge G hebben vertrouwen in hun capaciteiten, hebben voldoende eigenwaarde, tonen groot initiatief, hebben een onafhankelijk oordeel en zijn onafhankelijk in hun daden. Zeer succesvol, flexibel en begaafd. Hoe wordt intelligentie gediagnosticeerd, zie hier: https://www.b17.ru/article/613/Hoe wordt creativiteit gediagnosticeerd? Momenteel zijn de creativiteitstesten van E.P. Torrens.E beter bekend en het meest gebruikt. Torrance ontwikkelde 12 tests, gegroepeerd in een verbale, visuele en auditieve batterij. Het non-verbale deel van deze test, bekend als de ‘Figurale vormen van de Torrance Creative Thinking Test’ (Figuurlijke vormen), werd in 1990 aangepast aan het Onderzoeksinstituut voor Algemene en Onderwijspsychologie van de Academie voor Pedagogische Wetenschappen. Een ander deel van de test - "Complete cijfers" - werd in 1993-1994 aangepast in het Laboratorium voor Diagnostiek van Abilities en PVC van het Instituut voor Psychologie van de Russische Academie van Wetenschappen.