Fra forfatteren: Artikkelen er gammel, men fortsatt relevant, synes jeg ofte blir spurt om arbeidet mitt har noe med kreativitetstrening å gjøre. Og jeg svarer alltid nei, selv om jeg forstår at jeg nekter penger. Kreativitet er en het vare i disse dager. Det selges med suksess til forretningsmenn, tekstforfattere, ledere, forfattere, kunstnere og husmødre under dekke av et slags magisk middel som vil tillate en person å skrive Hamlet hver dag uten å oppleve kreativitetens kval. I vid forstand er kreativitet evne til å generere uvanlige ideer og avvike i tenkningen fra tradisjonelle ordninger, raskt løse problemsituasjoner Det antas at en kreativ person er i stand til å komme opp med den ene originale ideen etter den andre, enkelt finne måter ut av blindveier, handle ukonvensjonelt, etc. En av komponentene i kreativitet er evnen til divergerende tenkning – det vil si ikke lineær tenkning, men så å si forgrenet tenkning i ulike retninger på samme tid. En annen viktig komponent er evnen til å slå av den interne kritikeren, noe som bremser kreativ aktivitet, nøye skanne hver tanke for "riktighet", "hensiktsmessighet", "moral" osv. Faktisk er kreativitetstrening rettet spesielt mot utviklingen av disse to komponenter. Folk oppfordres til å finne på uvanlige måter å bruke en gammel paraply på eller selge en hullballong på, være ukritiske til ideene som dukker opp, øve på idédugnad og være mindre sjenert. Som et resultat bør en person få muligheten til å generere dusinvis av ideer om et gitt emne, og regne med at minst én tanke viser seg å være verdt. Det vil si at kreativitet kommer ned til evnen til å ta kvantitet, i håp om at det før eller siden vil bli til kvalitet. Sannsynsteorien kan hjelpe oss Den første vanskeligheten knyttet til kreativitet er mangelen på en klar definisjon av denne evnen. Forskere tilbyr ulike formuleringer, noen ganger svært forskjellige i betydning. Den andre vanskeligheten er, igjen, mangelen på utprøvde, pålitelige og gyldige metoder for å måle kreativitet. Det vil si at det er nok tester for kreativitet, men alt dette er fortsatt veldig, veldig råstoff. Og siden det ikke er noen klar definisjon, ingen verktøy for måling, så vekker de nymotens metodene for å utvikle kreativitet også tvil - hvordan kan man på en pålitelig måte sjekke hva som utvikler seg. Til slutt, det vanskeligste spørsmålet, som det ennå ikke har vært mulig å finne? et klart svar fra selgere av kreativitet: hva har kreativitet å gjøre med har å gjøre med kunstnerisk kreativitet? Ved første øyekast høres spørsmålet absurd ut – evnen til å være kreativ bør ha et direkte forhold til nettopp denne kreativiteten. Men dette er bare ved første øyekast. Hvis du husker essensen av kreativitet, slik den forstås av de fleste praktiske psykologer og trenere, og multipliserer det du husker med problemene med definisjon, måling og utvikling, vil spørsmålet umiddelbart slutte å virke latterlig. Alle som noen gang har prøvd å skrive en historie mangler sannsynligvis ikke ideer til handlingen. Tvert imot var det nok av plotideer. Den virkelige vanskeligheten kommer når du trenger å skrive den første setningen. Og bak den - den andre og tredje. Det vil si at på idénivå går alt mer eller mindre greit - plottet er skrevet, karakterene er oppfunnet, motivasjonen deres er stål, og slutten er fantastisk. Men så snart det kommer til å overføre det hardt tilvinnede plottet til papiret, begynner noe merkelig. De riktige ordene finnes ikke, karakterene sier noe helt annet enn det de burde, oppfører seg på en måte som ikke i det hele tatt kreves av handlingen, og noen ganger blir de til og med til falmede pappbiter og ingenting kan gjøres med det. Mens du skriver, blir selve handlingen overgrodd med tungvinte detaljer og mystisk fremvoksende grener, som den dør under, og mister meningsfullhet og dynamikk. Hvordan vil evnen til å komme opp med hundre originale ideer i minuttet hjelpe i en slik situasjon? Noen nybegynnerforfattere regner selvfølgelig med det.