클립사고(Clip Thinking)라는 용어는 20세기 80년대 디지털화의 영향과 미디어의 변화를 반영하여 등장했다. 오늘날 우리는 "태블릿을 손에 들고 태어난" 세대에 대해 점점 더 많이 듣고 있습니다. "클립"이라는 단어는 "신문이나 영화에서 스크랩을 만드는 것"을 의미하는 영어 용어 "클립"에서 유래되었습니다. 10-15분 이상 하나의 작업에 집중합니다. "언어적 미니멀리즘"이 특징입니다. 사람은 경험이 아닌 상상력으로 변합니다. 클립 사고는 사적인 순간, 이미지, 생각을 "잘라내고" 이를 하나의 "접착"하는 것입니다. 열. 사람은 주변의 현실을 관련없는 이미지, 파편 및 현상의 연속으로 인식합니다. 결과적으로 그러한 사고는 용어, 단어와 같은 특정 "마커"를 기억하는 데 도움이 되지만 일반적인 이해를 제공하지는 않습니다. 클립 사고를 가진 사람은 전체 그림을 이해하는 데 어려움을 겪으며 결과적으로 정보를 단편적으로 인식하고 다른 정보와 비교할 수 없습니다. 다량의 정보 및 미디어 제품. 현대인은 거대한 정보 분야에 살고 있습니다. 하나의 정보가 다른 정보로 빠르게 바뀌고, 젊은 사용자의 미성숙한 의식에 소셜 네트워크에서 매일 쏟아지는 짧은 비디오가 쏟아집니다. 밝고 빠르게 변화하는 역동적인 이미지를 지닌 단순하고 종종 단음절 텍스트는 의미와 내용에 해를 끼치면서 종종 관심을 끄는 것을 목표로 합니다. 2. 멀티태스킹과 빠른 삶의 속도. 제한된 시간 내에 많은 작업을 수행해야 하는 필요성과 "모든 작업을 수행"하려는 욕구로 인해 주의를 분산하고 특정 순간에 집착하여 표면적으로 문제를 해결하게 됩니다. 현대 학생이 주제에 대한 단락을 어떻게 "읽는"지 보셨나요? -정보를 조각으로 "찢어 내고", 때로는 혼란스럽게 "점프"하며 조각을 통해 전체 단락을 읽는 문제를 어떤 노력과 마지 못해 해결합니까.2. 문제를 빨리 해결하고 즐거움과 휴식의 단계로 나아가고 싶은 욕구. 학교 교사의 관찰을 바탕으로 인터넷 검색 엔진을 사용하여 빠르고 쉽게 답을 찾으려는 현대 학생의 욕구를 알 수 있습니다. “답은 인터넷에서 찾을 수 있기 때문에 외울 필요도 없고 배울 필요도 없다”는 형성된 생각은 물론 젊은 세대가 성장함에 따라 클립 사고의 완전한 효과를 판단할 수 있습니다..