Wat doen goede, zorgzame ouders nu heel vaak? Ze ontwikkelen het kind: ze schrijven het in bij docenten, en de kleintjes in ontwikkelingsstudio's. Oudere kinderen gaan naar sportclubs, naar een muziekschool. En ze hebben absoluut geen vrije tijd. Nu zijn er veel van zulke ouders en zulke kinderen. Waar leidt dit toe? Ontdek de beredeneerde mening van een psycholoog. Ik kom vaak de situatie tegen dat een kind naar een psycholoog wordt gebracht en de ouders geen tijdstip kunnen vinden waarop het kind bij deze psycholoog terecht kan. Omdat er simpelweg geen “vensters” zijn tussen clubs, docenten... En moeder vraagt: “Misschien op zondag? Op zondag heeft hij maar één docent.” Dergelijke kinderen worden zelfs vaak cliënten van psychologen. Omdat ze overladen zijn met ontwikkelingsactiviteiten, lopen ze, omdat ze over een schat aan kennis en onderwijsvaardigheden beschikken, achter op het gebied van ontwikkeling en andere belangrijke zaken. Ouders zeggen over hun schoolgaande zoon: “Geef hem vrije tijd – hij zit de hele zondag achter de computer. Hij wil niet spelen, lezen of uitgaan met vrienden.’ Of misschien werd het kind vanaf de vroege kinderjaren van de ene ontwikkelingsstudio naar de andere gebracht, en vervolgens van cirkel naar cirkel, hij had eenvoudigweg geen tijd die hij zelf beheerde? En hij heeft eenvoudigweg niet geleerd zijn tijd te beheren. Ik ben eraan gewend dat ik niet weet wat hij wil. Want het beheren van je vrije tijd is ontwikkeling. En ik heb niet leren communiceren. Een kind wordt niet geboren met het vermogen om met leeftijdsgenoten te communiceren. Om zich te kunnen ontwikkelen, moet hij veel communiceren met zijn leeftijdsgenoten. Want communicatie is ook ontwikkeling. En ik verloor de gewoonte om vroeg te spelen. Als al het speelgoed van een kind wordt afgenomen (“Hij is al groot, we moeten al het speelgoed ergens opbergen, doneren, weggooien...”), Dan is hij vergeten hoe hij moet spelen. En spelen is ontwikkeling. Laten we dit allemaal in meer detail bekijken. VRIJE TIJD IS NODIG VOOR GEESTELIJKE ONTWIKKELING De belangrijkste manier om de wereld te begrijpen is op verschillende leeftijden anders. En lange tijd is het voor een kind helemaal niet belangrijk of de brieven aan hem worden getoond. Als ze het laten zien, waarom niet? Maar je mag zijn speelgoed niet wegnemen. Hoe ouder het kind, hoe complexer zijn spellen. En niet alleen omdat hij zich ergens ‘mentaal ontwikkeld’ had en dit uitte zich in het spel. Hij ontwikkelt zich mentaal omdat hij deze spellen speelt. VRIJE TIJD IS NODIG OM HET VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN TE ONTWIKKELEN. Hoe speelt een kind jonger dan drie of drie en een half jaar oud met een ander kind? Hij pakte iets weg, of kwam naar voren en raakte dit kind aan, of sloeg hem met een schop op zijn hoofd. Begint te interageren. Misschien komt hij langs en trakteert je op iets. Dit zijn heel eenvoudige stappen. En als ouders niet toestaan ​​dat een ander kind hem slaat of iets van hem afpakt, laten ze hem zien hoe hij moet delen, leren ze hem communiceren. En dan compliceert en ontwikkelt het spel deze interactie enorm. Het is erg belangrijk dat kinderen met elkaar spelen. Omdat ze in het spel de regels leren waarmee anderen leven. Als een kind ‘tot het uiterste wordt belast’ met allerlei clubs, docenten, secties, ontwikkelt hij zich mentaal of fysiek, maar niet psychologisch. Het vermogen om te communiceren, op te merken hoe een ander zich voelt en te begrijpen hoe daarop te reageren, ontwikkelt zich niet. Het vermogen om vrienden te maken, samen te werken, te onderhandelen. Later – het vermogen om verliefd te worden en te communiceren met het andere geslacht. Deze “starerwedstrijden”, en dan hoe je moet benaderen en spreken... Dit gebeurt allemaal in informele communicatie. Houd jezelf niet voor de gek over school (en trouwens ook over verschillende clubs). Er is weinig vrije communicatie op school. De school is georganiseerd en gestructureerd met lessen. En het kind heeft zijn deel van de communicatie buiten school nodig. Overwerkte en slecht gecommuniceerde kinderen hebben vaak moeite om voor zichzelf op te komen. Ze beledigen zichzelf vaak of zijn erg agressief. Er zijn problemen met het benaderen en kennismaken. Of er zijn voortdurend conflicten en het kind begrijpt niet waarom dit gebeurt. Omdat de ontwikkeling van communicatie niet heeft plaatsgevonden. VRIJE TIJD EN VRIJE KEUZE ZIJN NOODZAKELIJK VOOR DE ONTWIKKELING VAN INDIVIDUALITEIT. En uiteindelijk wordt de individualiteit van het kind gevormd in de vrije tijd. Tegenwoordig wordt het vaak creativiteit genoemd/