Å forberede et barn til skolen er en alvorlig sak. Bare det å velge skole, kjøpe en uniform og samle en skolesekk er mye verdt. Alle foreldre forstår imidlertid at disse anstrengelsene bare er begynnelsen i forhold til hva som kan vente dem etter at den første klokken ringer og barnet deres sitter komfortabelt ved skolebenken. Etter et par skoleuker vil det bli klart for mange foreldre nøyaktig hva de er måtte tenke på når de forbereder barnet sitt til skolen. Og hva som burde vært vektlagt i utgangspunktet. Hva skal du gjøre for at du ikke trenger å lære av feilene dine, korrigere dem, så å si, "med tilbakevirkende kraft", og søke hjelp fra en barnepsykolog. Vi vil prøve å identifisere de mest typiske skolevanskene som en førsteklassing kan støte på i begynnelsen av sin lange og lange reise til kunnskapens land, og gjennom felles innsats overvinne dem, så de viktigste "fallgruvene" i skoleundervisning . Motvilje mot å lære Det er sjeldent å møte en førskolebarn som ikke vil bli førsteklassing og gå på skolen i en smart uniform og med blomsterbukett. Men dessverre, for halvparten av de små elevene lære begrenses ofte bare av ønsket om å få en ny status: "Jeg er nå en skolegutt, som betyr at den allerede er stor"" og studentens egenskaper: "For en ny uniform jeg har, for en koffert!" av førsteklassinger forsvinner lysten til å lære i løpet av læringsprosessen, som viser seg å ikke være så interessant og spennende som de hadde forestilt seg. Og dette kan bli et svært alvorlig problem fordi ønsket om å tilegne seg kunnskap, vitenskapelig sett, er skolemotivasjon en av hovedkomponentene i beredskap for skolegang. Dens tilstedeværelse er en uunnværlig betingelse for at et barn skal bli en vellykket student, for hvis et barn ikke vil gå på skolen, eller dette ønsket ikke er sterkt nok, vil verken evnen til å lese, eller evnen til å skrive eller telle. hjelpe ham med å tilpasse seg nye forhold og oppnå betydelige resultater i studier. Derfor bør foreldre utvikle et ønske om å studere med spesiell omsorg og gjennom hele skolegangen bør dette ønskes støttes på alle mulige måter Opprettholde barnets interesse for læring Ø Oppmuntre den lille elevens eventuelle suksesser Ø Snakk med barnet ditt om dets akademiske anliggender, interesser deg for skolens aktiviteter oftere feil, hjelp barnet med å overvinne og korriger dem Ø Vis respekt for opplæringsprosessen, la barnet forstå at dette er veldig viktig for deg;Ø Hold kontakten med skolen og læreren, hold deg orientert om skolesaker og hendelser. Uorganisering og uoppmerksomhet Hvor ofte hører du setninger som dette fra foreldre: "Han er veldig smart, men han er så uoppmerksom, det er derfor han studerer dårlig" eller fra lærerens utsagn som "Hun kunne studere med deg mye bedre hvis hun var mer organisert" Faktisk kan mangel på selvkontroll i stor grad forstyrre vellykket læring. Evnen til å lytte og gjøre det læreren sier, utføre oppgaver i henhold til instrukser, evnen til å bytte fra en type aktivitet til en annen og kontrollere egen adferd avhengig av situasjonen er en annen komponent i beredskapen for skolelæring – frivillig beredskap. Uten det er vellykket læring umulig eller ekstremt vanskelig Det er nødvendig å ta hensyn til utviklingen av et barns selvkontroll fra tidlig barndom, og selv om dette er svært problematisk, siden barns reaksjoner er spontane og øyeblikkelige foreldre bør fortsatt bruke teknikker og metoder for å hjelpe babyen deres selvstendig å utføre visse handlinger. Og i eldre førskolealder bør dannelsen av viljesterke egenskaper hos et barn behandles nøye: Ø Spille spill med barnet som krever konsentrasjon Ø Oppmuntre til uttrykk for selvstendighet.