0세부터 3세까지의 아이의 정상적인 발달에 대한 몇 가지 기준을 알려드리겠습니다. 1년 3개월 - 어휘력이 6으로 증가하면 아이는 주로 몸짓 없이도 간단한 지시 사항을 이해하기 시작합니다. 1년 6개월 - 아이가 신체 부위 중 하나를 보여주고 문제없이 그것을 식별할 수 있습니다. 어휘가 7-20 단어로 늘어납니다. 1년 9개월 - 아이는 신체의 세 부분을 보여주고 2 단어로 구성된 구문을 구성하며 어휘는 이미 20 단어입니다. 2세 - 아기는 신체의 5개 부분을 보여주고 그 부분을 식별하는 방법을 배웁니다(아이에게 눈을 감고 팔이나 다리를 만져보라고 요청). 어휘는 최소 50개이며 2단계 지시를 이해합니다("일어나서 가져오기" 및 등등), 이미 2 단어로 된 문장을 말하기 시작했습니다. 2년 6개월 - 대명사를 자유롭게 사용합니다. - 나, 나, 너, 당신은 2단어 문장을 사용합니다. 3세 - 최대 250단어 이상의 어휘, 아기는 3단어 이상의 문장으로 의사소통하고 복수형 명사와 동사를 사용합니다. 이름, 성별, 나이를 말해야 하며 대부분 간단한 전치사의 의미를 이해하고 "장난감을 바구니에 담기"와 같은 작업을 수행해야 합니다. 미세 운동 능력 발달의 특징. 1세에서 2세 사이 - 아이는 한 손에 두 개의 물건을 잡고 잡고, 연필로 그리고, 크레용으로 그리고, 책의 페이지를 넘기고, 큐브를 가지고 놀고, 2에서 여러 조각으로 서로 위에 놓을 수 있습니다. 2~3세 - 서랍, 선반을 열고 뒤집을 수 있고, 모래 및 기타 벌크 물질, 플라스틱 및 점토를 가지고 놀 수 있고, 뚜껑을 열고 닫을 수 있으며, 가위를 사용하고, 손가락으로 그림을 그리고, 큰 구슬을 쉽게 묶을 수 있습니다. 손을 잡으면 아이의 정신 발달을 판단 할 수 있습니다 (잡기-잡기, 잡기-던지기, 전환이 없으면 이것은 운동 기능 위반 및 기타 지적 기능 위반입니다). 2년 6개월부터. - 최대 3년 - 주먹 쥐기에서 다섯 손가락 쥐기로 전환하는 기간, 다섯 손가락 쥐기 후 두 손가락으로 꼬집는 경우 최대 3.5년이 걸립니다(어린이가 숟가락이나 연필을 쥐고 있는 경우). 첫째, 나중에 학교에서 글쓰기에 영향을 미칩니다.) 그렇기 때문에 아이가 숟가락, 연필 및 기타 물건을 "올바르게" 잡도록 가르치는 것이 매우 중요합니다. 대뇌피질의 전두회(frontal gyrus)는 운동영역으로 자신의 언어발화(브로카영역) 형성에 관여한다. 손가락에는 중추신경계에 자극을 보내는 수많은 수용체가 부여됩니다. 손에는 많은 침술점이 있고, 마사지하고, 혈액 공급을 자극하고, 브로카 센터(구강 언어 재생)를 활성화하며, 내부 장기와 언어 발달에 영향을 미칠 수 있습니다. 1~2세 - 자신감 있게 걷고, 쉽게 몸을 굽혀 바닥에 있는 물건을 집으며, 움직일 때 멈출 수 있고, 옆으로나 뒤로 걸을 수 있고, 물건을 던질 수 있고, 한동안 한쪽 다리로 서 있고, 짧은 거리에서 물건을 운반할 수 있음 , 지지대를 사용하면 독립적으로 계단을 오르내릴 수 있고, 제자리에서 뛰어오르고, 장애물을 돌고 넘어갈 수 있으며, 세발자전거를 자유롭게 페달을 밟을 수 있습니다. 2~3세 - 아이는 달리고, 더 능숙하게 점프하고, 발가락으로 걷고, 한쪽 다리로 더 나은 균형을 유지하고, 쪼그리고 앉고, 점프하는 법을 배웁니다. 1년 8개월 - 최대 2세 - 아이는 그림에 묘사된 행동을 이해하고, 그 위에 있는 물건을 인식하고, "누가 앉아 있는지, 누가 걷고 있는지, 누가 자고 있는지 보여주세요"와 같은 지시를 따르며 이를 수행하는 방법을 쉽게 보여줄 수 있습니다. 귀로 그리고 다음과 같은 유형의 그림을 통해 2단계 작업을 수행합니다. "가서 가져오기"; 친숙한 특정 상황에서 전치사의 의미를 이해합니다. "무엇에 앉아 있습니까?" 2년 6개월 - 최대 3세 - 아이는 자신에게 읽어준 단편 소설과 동화를 이해하고 기억합니다(처음에는 그림에 의존하다가 나중에는 그림 없이도). 1세에서 2세 사이 - 아기는 획과 짧은 선을 그리고 "낙서"를 그리고 여러 개의 수평, 수직 및 여러 이미지를 반복하기 시작합니다..