시각적 기억력(5세 이상)1. "투명 모자".3초 동안. 이때 올려진 모자 아래에 모인 모든 물건을 기억하고 나열해야합니다. 2. "기억하고 찾으십시오." 물건의 이미지, 기하학적 도형이 포함 된 테이블을 준비하십시오. 초. 사물의 이미지가 담긴 카드를 만들고 그것을 기억해 테이블 ​​아래에 있는 다른 사물 중에서 찾을 수 있도록 하세요. 기하학적 모양도 마찬가지입니다. (그림 1) 그림 1 이미지를 기억하고 검색하는 사이에는 다양한 기간의 일시 중지(5초~5분)가 이루어져야 하며, 일시 중지는 "비어 있거나" 일종의 활동으로 채워질 수 있습니다(예: 그림 그리기, 시 낭송하기, 알파벳이나 구구단 따라하기, 신체 운동하기 등).3 “정확하게 기억하세요.”A. 크기와 모양(크고 작은 원, 사각형, 삼각형, 별, 눈송이 등)이 다른 15-20개의 기하학적 모양으로 된 종이 한 장을 준비합니다. 아이에게 큰(작은) 도형, 둥근 도형 등만 기억하도록 하세요. 그런 다음 다른 양식에서 찾아보세요. B. 올바른 반전(위에서 아래, 오른쪽에서 왼쪽) 숫자, 숫자 또는 문자가 포함된 양식을 준비합니다(혼합 버전은 더 복잡함). 아이에게 올바른(뒤집힌 것만) 숫자(숫자, 문자)만 기억하도록 한 다음, 이를 찾아 그리거나 암기하는 데 소요되는 시간은 15~20초입니다. 기억되는 요소의 수는 5개부터 10.4개까지입니다. 이 작업을 위해서는 별도의 종이(그림 2)와 종이, 연필에 암기할 샘플을 미리 준비해야 합니다. 아이에게 패턴을 주의 깊게 보고 기억하도록 하세요. 그런 다음 그에게 기억에서 같은 순서로 이 그림들을 그리도록 권유하십시오. 첫 번째 시퀀스의 예상 표시 시간은 2초, 두 번째 시퀀스는 3~4초, 다섯 번째 시퀀스는 6~7초입니다. 쌀. 2.5. “순서를 복원하세요.” 5~10개의 장난감(아이템)을 준비하고 무작위 순서로 배열하세요. 자녀에게 자신의 위치를 ​​기억하도록 권유하십시오(15-20초). 그런 다음 그는 돌아서고 심리학자는 여러 장난감 (물체) 장소를 바꿉니다. 아이는 모든 것을 원래 형태로 복원해야 합니다. 다른 실시예에서, 이들 표준은 정렬된다; 심리학자는 연속적으로 순서를 바꿉니다. 이 작업은 이전 작업과 마찬가지로 모든 재료(물체, 꽃, 동물, 문자 등)에 대해 수행할 수 있습니다. "순서를 기억해 두세요." 아이들은 반원형으로 서 있습니다. 어린이 지도자의 임무는 어린이들의 순서를 기억하는 것입니다. 첫 번째 옵션은 그가 돌아서서 아이들의 이름을 순서대로 지정하는 것입니다. 두 번째 옵션 - 심리학자가 순서를 변경하여 3-5명 이하의 어린이를 재배열하고 어린이가 이를 복원합니다.7. “자세를 기억하세요.” 아이들은 다양한 자세로 얼어붙습니다. 발표자는 아이들을 주의 깊게 살펴보고 아이들의 포즈와 옷을 기억합니다. 그런 다음 그는 방을 떠나고 심리학자는 아이들의 자세와 옷을 3-5번만 변경합니다. 발표자의 임무는 모든 것을 원래 위치로 되돌리는 것입니다. 8. "쌍을 기억하세요." 암기 및 재현을 위해 그림이 포함된 양식을 준비합니다(그림 3). 어린이에게 그림을 어떻게 기억할지 설명합니다. 그는 첫 번째 형태를 보고 제안된 이미지 쌍(그림과 기호)을 기억하려고 노력합니다. 그런 다음 양식이 제거되고 두 번째 양식이 제공됩니다. 즉, 각 그림 반대편의 빈 셀에 해당 쌍을 그려야 합니다. 39. "같은 모양을 같은 색으로 색칠해 보세요." 어린이에게는 7-20개의 기하학적 모양(삼각형, 원, 사각형 등)이 있는 형태가 제공됩니다. 심리학자는 그에게 원, 정사각형 등을 보여달라고 요청한 다음 원은 노란색, 정사각형은 빨간색, 삼각형은 녹색 등으로 색칠해야 한다는 것을 기억합니다. 모양과 색상의 수와 다양성을 늘리면 작업이 복잡해질 수 있습니다. 크기 표시 추가(큰 원, 작은 원 등), 재료에 문자와 숫자 추가.10. “사진을 기억하세요.” 1~2분 안에 5장(6,7,8,9,10)장의 사진을 보세요.».