Een kind voorbereiden op school is een serieuze zaak! Alleen al het kiezen van een school, het kopen van een uniform en het verzamelen van een schooltas is echter veel waard , begrijpt elke ouder dat deze klusjes nog maar het begin zijn vergeleken met wat hen te wachten staat nadat de eerste bel gaat en hun kind comfortabel aan de schoolbank zit. Na een paar schoolweken zal het voor veel ouders duidelijk worden wat ze precies hadden waar ze aan moeten denken bij het voorbereiden van hun kind op school. En wat in de eerste plaats had moeten worden benadrukt. Wat u moet doen, zodat u niet van uw fouten hoeft te leren, ze als het ware 'met terugwerkende kracht' hoeft te corrigeren en hulp hoeft te zoeken bij een kinderpsycholoog. We zullen proberen de meest typische schoolproblemen te identificeren die een eerste-klasser kan tegenkomen aan het begin van zijn lange en lange reis naar het land van kennis en, door gezamenlijke inspanningen, deze te overwinnen . Onwil om te leren. Het komt zelden voor dat je een kleuter tegenkomt die geen eerste-klasser wil worden en naar school wil gaan in een mooi uniform en met een boeket bloemen. Helaas is er voor de helft van de kleine leerlingen de wens om dat wel te doen leren wordt vaak alleen beperkt door de wens om een ​​nieuwe status te verwerven: "Ik ben nu een schooljongen, wat betekent dat het al groot is"" en de eigenschappen van de leerling: "Wat een nieuw uniform heb ik, wat een koffertje voor de andere helft!" Bij de eersteklassers verdwijnt het verlangen om te leren tijdens het leerproces, wat niet zo interessant en spannend blijkt te zijn als ze zich hadden voorgesteld. En dit kan een zeer ernstig probleem worden, omdat de wens om kennis te verwerven, wetenschappelijk gezien, schoolmotivatie een van de belangrijkste componenten is van de bereidheid om naar school te gaan. De aanwezigheid ervan is een onmisbare voorwaarde voor een kind om een ​​succesvolle leerling te worden. Want als een kind niet naar school wil, of als dit verlangen niet sterk genoeg is, dan zal noch het vermogen om te lezen, noch het vermogen om te schrijven of te tellen dat doen. help hem zich aan te passen aan nieuwe omstandigheden en significante studieresultaten te behalen. Daarom moeten ouders de wens ontwikkelen om met speciale zorg te studeren en gedurende hun hele schoolopleiding moet deze wens op alle mogelijke manieren worden ondersteund Behoud de belangstelling van het kind voor leren; Ø Moedig eventuele, zelfs kleine, successen van de kleine leerling aan; Ø Praat met uw kind over school, over zijn academische zaken, wees vaker geïnteresseerd in zijn schoolactiviteiten; fouten, help het kind deze te overwinnen en te corrigeren; Ø Toon respect voor het onderwijsproces, laat het kind begrijpen dat dit erg belangrijk voor u is; Ø Houd contact met de school en de leraar, blijf op de hoogte van schoolzaken en evenementen. Desorganisatie en onoplettendheid Hoe vaak hoor je uitspraken als deze van ouders: ‘Hij is erg slim, maar hij is zo onoplettend, daarom studeert hij slecht’ of van uitspraken van leraren als ‘Ze zou veel beter met jou kunnen studeren als ze meer georganiseerd was’. Een gebrek aan zelfbeheersing kan een succesvol leerproces ernstig belemmeren. Het vermogen om te luisteren en te doen wat de leraar zegt, taken uit te voeren volgens de instructies, het vermogen om van het ene type activiteit naar het andere over te schakelen en het eigen gedrag te beheersen, afhankelijk van de situatie, is een ander onderdeel van de bereidheid om op school te leren: de wilsbereidheid. Zonder dit is succesvol leren onmogelijk of uiterst moeilijk. Het is noodzakelijk om vanaf de vroege kinderjaren aandacht te besteden aan de ontwikkeling van de zelfbeheersing van een kind, en hoewel dit zeer problematisch is, aangezien de reacties van kinderen spontaan en kortstondig zijn. Ouders moeten nog steeds speciaal gebruiken technieken en methoden om hun baby te helpen zelfstandig bepaalde handelingen uit te voeren. En in de oudere voorschoolse leeftijd moet de vorming van wilskrachtige eigenschappen bij een kind nauwlettend worden aangepakt: Ø Speel spelletjes met het kind die concentratie vereisen; Ø Stimuleer uitingen van onafhankelijkheid Ø Help het kind bij het uitvoeren van complexe taken;.